选段最后说"贝壳.卵石.海草以及"

通过本文我们可以了解到,只要我们仔细观察卵石,从各个方面去了解卵石,我们就知道河边的卵石说了些什么话.比例：追踪同类卵石来寻找矿产,卵石的大小排列,卵石的形状等等.我们只要了解了卵石说的话,我们就会有

应为固执所以简单啊,只想着想完成的事,不懂变通,也不放弃与改变.从中又可以看出他的执著,单纯,这就是简单.

因为作者想通过对贝克精致小巧和顽强生命表达人的生命更长,天地更广,应该尽自己所能把事情做得更好,做得更完美,不要让生命留下遗憾.主要鼓励人们坚持不懈.

告诉我们大自然用它特殊的语言可以告诉我们无穷的奥秘我们要听懂它们的诉说,就应该懂得这些知识,养成仔细观察和认真分析的好习惯.

唉好简单的问题

作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来,很小,甚至不起眼,但是是自己精致、仔细、一丝不苟地做的东西或事情.她并不梦想自己成就伟大的功业,只想对自己的生命作出一些精美的回馈.她渴望的不是人们对

用我自己的能力,把我所能做到的事情做的更精致,更仔细,更加的一丝不苟!让我也留下一些让他人珍惜的东西：）

形容声势很大：（排山倒海）（势不可当）（2）形容哭泣的样子：（泣不成声）（唏嘘）（3）形容声音高亢：（震耳欲聋）（激越悲壮）车子发动机的声音震耳欲聋

不好,此时的韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中,他连说话的力气也没有了.这表现了韩麦尔先生对法国的感情之深,他永远都不会忘记、放弃自己热爱的祖国.

1、学会8个生字.　　　2、理解课文内容,了解卵石的有关知识.　　　3、了解说明文的特点,认识科学小品文的特点.　　　4、培养学生走进自然、观察自然、探索自然奥秘的兴趣和习惯.　　课时：2　　一、情境

刘兴诗,是四川德阳人.1931年5月8日出生于武汉.地理专业,主要研究第四纪地层学及地貌学.先后在北京大学、华中师范学院、成都地质学院任教,并任其他学院、研究所职务,教授,研究员.中国科学文艺委员会委

只要沿着卵石组成的锁链,来到锁链中断的地方,就能找到矿藏真正分布的地方.再问：能不能用自己的话说再答：卵石的前身是矿产，在经历过风化之后，卵石从矿产身上碎裂下来，跟随水流到处流浪，途中，它们的身体被磨

唉我们是同道中人啊+我Q981591377　　按我的答题风格的话,先描写卵石们的外貌,例：黑色的铁矿石是从铁矿上碎裂开的,圆滚地卵石经历过风雨的洗礼,带着棱角的不规则石块是刚刚碎裂下来的小石块.像这样

这是篇科学小品文,介绍卵石的形成原因及过程.课文运用拟人的手法,采用卵石自述的方式,生动有趣地述说了卵石的生命历史,将卵石、矿石的相关知识告诉了学生.\x0d　　本篇课文的教学,我主要是让学生自学为主

少年强,中国未来强!希望能办家长满意的教育,让广大学生在德智体美劳、特别是创新能力方面,得到全面发展、这也是祖国和人民的期望.再问：对吗？我不知道老师行不行？还有简单儿的吗？再答：简单一点：表达了作者

天地苍苍,乾坤茫茫.中华少年,顶天立地当自强.中国少年者,则中国少年之责任也,故今日之责任,不在他人,而全在我少年.少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立；少年自由则国自由,少年进

作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来,很小,甚至不起眼,但是是自己精致、仔细、一丝不苟地做的东西或事情.她并不梦想自己成就伟大的功业,只想对自己的生命作出一些精美的回馈.她渴望的不是人们对

语言平易质朴,亲切感人.可是正是在这些普通平凡的语言里,在人们质朴自然的情感交流中,显示着抗日英雄儿女美丽崇高的精神世界.诗情画意；在动作、对话和细节描写中表现人物丰富复杂的性格、心理；融小说、散文、

1.每段第一句是中心句（勾画每段第一句）2.将来的桥不一定是直通通的,可以是弯曲的；将来的桥很小很轻便；将来还会出现“无梁飞渡”3.打比方,这种弯曲的桥…不就可以自由转弯了吗?4.我也做到这题了表示各

1.B2.B3.B4.借助舟船的人,并不善于游泳,却可以横渡江河5.不知句读要问老师,有疑惑不能解决却不愿问老师；