阅读短文 (繁星) 这两个母亲蕴含的意思分别是什么?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/17 11:54:20
阅读短文 (繁星) 这两个母亲蕴含的意思分别是什么?
阅读题 母亲的两个苹果

回答:1.在他沮丧的时候,母亲安慰他,不要为将来发愁,再普通的事物都有它存在的意义.贝尔蒙多听信母亲的话,并且仔细琢磨,聪明的他自创出独一无二的甜点.2.这不是两个普通的苹果,这两个苹果给贝尔蒙多带来

母亲 阅读理解 只有两个问题

1.短文已分段,请写出段意.第一段:我下雨挤菜棚第二段:年轻母亲护小孩,无私的母爱打动了我2.哪句是中心句:我猛然意识到,这就是母爱,无私的母爱.任凭风雨吹打着她,只要孩子能得到温暖,这,就是她的慰藉

语文阅读短文平安夜里的母亲

平安夜里的母亲这个冬天的雪来得特别晚.当它扬着洁白的羽毛飞过这个寂寥小镇时,窗外街道上早已铺满了华丽的彩灯.吉姆斜靠在雾气腾腾的窗上,隐约听到外面嘈杂的声响.他好奇地问:“妈妈,外面一定很多人吧?他们

阅读短文《轻轻地抱住母亲》答案

1.从全文看,题目“轻轻地抱住母亲”中的“轻轻”一词用的很形象,请分析“轻轻”一词的含义?2.第一段中“也就是这么轻轻地一抱,竟使我的心灵受到了强烈的震动”,使我的心灵受到了强烈的震动的原因是什么?3

阅读短文《听懂母亲讲的故事》的阅读答案.

1、(1)形容浓绿而润泽,此处指充满新意.(2)陈旧过时的此处指传统的百讲不衰的2、母亲的外公去偷邻居的菜,被发现后邻居没有告官,而是从尊重人的角度替他掩盖,母亲的外公深受感动,学习邻居的品行,成为受

母亲石----阅读短文答案

20.用比喻和拟人的手法,突出了红线和银针的形状和色彩,表达了母亲石带给作者的震撼.(共3点,每点1分.意对即可)21.母亲此刻内心充满了对离家求学的儿子情感上的不舍,(1分)对离开母亲呵护的儿子独立

母亲的笑 阅读答案(有短文,

生活中,母亲在我跌倒时、面临困难时,总是微笑着给我鼓励,让我重新爬起来,为我架起希望的风帆,所以说像小船;每当遇到挫折、感到沮丧时,母亲给予我的那一个个充满爱心的微笑便如春风拂过,立刻使我信心十足,有

阅读她的代表作《繁星》中的一首小诗,说说其中蕴含的哲理

时间似过眼云烟,时间的人生是无极限的,而人生的时间却是极至有限的.日复一日.从你呱呱坠地开始,人生的开端已萌发了新芽.历经之初,人生中最快乐的时光――童年.童年呵!是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪

《母亲的手》阅读题全解 短文太长,不便打出来

1.叙述了惩戒剩饭、操劳家务、督促读书等事件.2.特点:旷远恢弘,深蕴文化内涵.作用:引出本文所表现的意象——母亲的手,为展开下文作铺垫.3.看到成绩单时颤抖的手与平和的语调对比,这是手态的动与语态的

怀念母亲的阅读问题我一生有两个母亲:一个是生我的那个母亲;一个是我的祖国母亲.我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚

1.第二自然段的主要内容是我与生母的情结,表达了作者失去生母的悲痛和深深思念生母的感情.2.“频来入梦”是说作者经常思念祖国,因为作者对祖国有深厚的感情,非常崇敬和热爱祖国,而且作者漂泊异乡,爱国之情

阅读短文《亲情》 为什么“其实母亲无节日”?

节日本应该是放松玩乐的日子,可妈妈为了我们日夜操劳,哪有什么节日可言?妈妈我爱你!

阅读短文母亲的底线运用了什么修辞

(比喻——例:我原本就是野菊,母亲就是我的底线)拟人(——例:阳光的亲吻,花的路)

繁星阅读短文答案,两个“母亲的怀里意思一样吗,你如何理解”

结果-拒绝放弃-放弃证明-验证结论去-运行围绕认为-坚持-坚持

谁知道/我的母亲/短文阅读答案

这样的阅读答案,大多都在短文里,自己找

《母亲》这首所蕴含的情感是什么

表达了母亲对孩子深深的爱歌颂了伟大的母亲,对孩子无私的奉献和爱

阅读题:母亲的两个苹果

文中一尘不染的意思是:干干净净,整整齐齐.与众不同:与大家的不一样,独特.再问:我说是文中指,我们老师说,这样解释:谁怎么谁怎么,怎样?再答:一尘不染:贝尔蒙多把家里收拾的干干净净整整齐齐。与众不同:

一样的母亲阅读短文

长大了!长得很大了!我!时间过去很久我依然记得小时候的事情,不知道哪一个算命的老先生说我很难过了12岁,可是事实证明,我已经过了两个12岁了!也或许是因为这个关系,自小以来没有受过大人的打,比较野蛮!

母亲心中的秘密 阅读短文

母亲心里的秘密16岁那年的我,最烦心的事就是,不管走到哪里,母亲都会跟在我的身后.我去上学,她跟着,去打球,她跟着,去登山,她也跟着.这样给我带来了很多烦恼,有一次,老师让我去黑板上完成一道数学题,由

阅读短文回答两个问题!

1.是铺陈,后文描写了苇的特点,暗示那里的人们同样是坚强的.2.两句是:不是,没有;因为这两句有着白洋淀人民那热爱祖国沸腾的热血以及他们宁死不屈的精神

巴金《繁星》阅读读繁星,

繁星》写于1927年作者赴法留学途中.作品中三次写繁星,由于主观条件(年龄阅历心情)和客观条件(时间地点氛围)的不同,表现出的意境和感受就不同.作者使客观景物染上自己的感情,又回转来化成了有情物,物与