阅读题送花[文中老妇人听到守墓人的话后

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/24 14:35:04
阅读题送花[文中老妇人听到守墓人的话后
《蜡烛》 阅读题怎么理解老妇人"十分庄严地对他们深身一鞠躬"

表达了老妇人对已逝的苏联红军的尊敬和反法西斯的同盟国之间的深厚情谊

【蜡烛】:1.从文中找出描写老妇人动作的一系列动词,并概述它们对表现人物的作用

问题有点多,答案有点复杂,仅供参考:1、动词很多,如老妇人穿过方场时:直着一摇一摆绕等主要是突出人物的年老体衰,为本文增添感人的色彩;再如:路并不远,一共不到十步,可是她太衰老了,不得不坐下来休息了三

《蜡烛》一文中,老妇人始终没有说一句话,揣摩倒数第4段,设想段中老妇人的心理活动.500字左右.

我知道你们又失去了一位好战士,心里特别难过,我也同样心痛.你们这些孩子真不简单啊!为了打击法西斯,年纪轻轻就离开了父母,在异国他乡浴血奋战……我的孩子也曾驰骋在沙场上,如今,却已英勇捐躯……孩子们啊,

《蜡烛》一文中,老妇人始终没有说一句话,揣摩倒数第4段,设想段中老妇人的心理活动.

悲伤,为国家的破落和战乱,也为年轻战士的死亡,她希望自己能够安慰他的灵魂她爱着她的祖国和人民,她盼望着和平,她希望那位士兵能够在天堂中获得安慰,幸福.也为国家的战乱而伤心难过.我抬起头看了他们一眼,他

《蜡烛》相关问题?1.文中老妇人是怎样的一个人呢? 2.文中老妇人对烈士的情感可概括为敬爱和哀痛谈谈理解

1.老妇人渴望解放、和平、对苏联红军烈士满怀敬意,奉献爱意,表现出深沉、强烈的母亲般的爱.2.深沉、强烈的母亲般的爱.3.垂:留传后世;朽:腐烂,磨灭.指光辉的事迹和伟大的精神永远流传,4.同1.5.

蜡烛(老妇人)

解题思路:结合课文内容理解课文。解题过程:我知道你们又失去了一位好战士,心里特别难过,我也同样心痛。你们这些孩子真不简单啊!为了打击法西斯,年纪轻轻就离开了父母,在异国他乡浴血奋战……我的孩子也曾驰骋

老妪的阅读答案1 文中的老妪具有怎样的性格特点?2 从文章结尾看,老妇人卖茶叶蛋的生意为什么冷清3 文章结尾为什么说“我

1:自尊、自爱,不贪钱,为人正直,诚实善良.2:叫买的嗓音是沙哑的,所以她的生意冷清.3:老妪的言行光明正大,不像作者或其他人想像的那样.4:公园的守门人对我说:“人家老太太,为了你这两毛钱,站我旁边

送花 文中老妇人听到守墓人的话后,为什么“没有答” 因为

1、病人、孤儿他们的生活缺少快乐2、神态原来认为自己要死的老妇人竟然开出来到墓地3、活着要对别人有些用处才能快活4、C5、D6、要时刻想到关心他人,给别人快乐,做有用的人.言之有理即可.《送花》阅读答

阅读写出老妇人的心理活动

为儿为女为子孙,操碎心受苦受累,无怨无悔,就像蜡烛一样,吃放自己的光芒,燃尽自己,却默默照亮儿女.

蜡烛 老妇人的心理活动

亲爱的孩子们,我们南斯拉夫人对不起你们.这位死去的年轻的苏联的孩子,他可能很惦记家人,也许他的家人还在盼望他早点回家团聚,他们还不知道孩子已经死去,这会给他们,他的家带来多么大的伤害,我想这不是你们能

蜡烛一文中老妇人是个怎样的人

表现对红军烈士的至高无上的感情,敬佩和哀思,对德国法西斯的憎恨,就像一位母亲对自己的儿子一样.这种母亲对儿子的爱,超越了国界,是人类最崇高的,最美好的感情.

蜡烛文中对老妇人动作的反复描写有什么作用?

三次写“爬”①她从地窖里爬出来,想招呼那五个红军到她那里去.她认定,她自己住的地方比较安全.②然而她刚爬出一半,一颗炮弹落在近旁炸开了.③老妇人想了半天,然后,伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么东西来,

蜡烛阅读问题: 一:抓住记叙六要素复述课文.(100~200字) 二:(1)标识出文中关于老妇人描写的文字.

这种东西还是自己做吧,不用太费心,自己怎么想的就怎么写,学着组织自己的语言.不要太担心正确与否,即使让作者来做这些题,也未必会正确,关键是锻炼自己的能力.

文中通过插蜡烛、点蜡烛、做屏障等细节描写,表现了老妇人的什么心理?

悲伤,为国家的破落和战乱,也为年轻战士的死亡,她希望自己能够安慰他的灵魂她爱着她的祖国和人民,她盼望着和平,她希望那位士兵能够在天堂中获得安慰,幸福.也为国家的战乱而伤心难过.我抬起头看了他们一眼,他

《蜡烛》一文中你能用一句俗语表达你对文中老妇人的敬意之情吗?

是可怜天下父母心我们老师评奖答案的时候说的所以不用担心会错这是标准答案纯滴~

阅读八年级上册蜡烛课文第41段,老妇人心理活动想到了什么 100字左右

亲爱的孩子们,我们南斯拉夫人对不起你们.这位死去的年轻的苏联的孩子,他可能很惦记家人,也许他的家人还在盼望他早点回家团聚,他们还不知道孩子已经死去,这会给他们,他的家带来多么大的伤害,我想这不是你们能

唯一的听众文中三次写到老妇人“平静的望着我”,此时老妇人在想些什么呢

第一次:老妇人看我不敢在别人面前弹小提琴所以装作耳聋.第二次:看到我非常认真而且喜欢小提琴.第三次:他被我喜欢弹小提琴所以出手教我.

爱之链文中的三个主要任务(乔依、老妇人、侍者)分别是怎样做,才让这爱之链没有断掉的?用文中的话说,

5、老太太看乔修好了汽车,非常感激地说:“谢谢您!我该付您多少钱呢?”乔只是笑笑,没有开口.老太太又说:“您尽管说,不管多少钱,我都会答应您的!”乔摇摇头,说:“谢谢!我没有想到要您的钱.”老太太疑惑