阿河赏析

读音：《论语》　　论（lún）语十则内容结构：第一到第九则为语录体,第十则为对话体.这里所编的十则,分别选自《学而》《为政》《里仁》《述而》《泰伯》《子罕》《卫灵公》.1.子曰：“学而时习之,不亦说乎

《阿长与山海经》选自鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》,也是该书以写人为主的三篇散文中的一篇（另两篇为《藤野先生》和《范爱农》）.《藤野先生》记的是老师,《范爱农》记的是朋友,而《阿长与山海经》记的则

1、裴宝尼老师个子很高,没有胡须,斑白的头发留得长长的,额上有很多的皱纹.2、秋天的天空,澄碧如洗.早晨的空气,清凉如水.3、看他那脸色,好像三天没有吃饭似的.4、“你们这种人的钱,我不稀罕要!”少年

这里就《论语》开篇第一句谈谈自己的看法.《论语》的第一句话就是,子曰：“学而时习之,不亦悦乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”我感觉孔子的这几句话的前面都应当加上如果两个字才是完整

二零零五年八月五日、六日至七日晚一九五四年傅聪赴波兰学习钢琴,出国后他与老爸傅雷就有过许多通信.一个文学艺术翻译家竟有渊博的知识和深厚的造诣,还有出国留学的经历,凭这些,傅雷万里之外殷切地注视着聪的每

《老山界》重点赏析所选语段是本文中最为重要的景物描写片段.抓住这两段有助于理解文章的主题.【重点段落之一】满天都是星光,火把也亮起来了.从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接

环境描写主要包括自然环境和社会环境描写.《阿Q正传》里的环境描写多是社会环境描写.阿Q所生活的村庄叫未庄,是一个封闭、落后、封建、愚昧的江南村镇,是阿Q一生活动的主要场所.未庄人的生活场景的特点就是未

①“我知道她并非学者,说了也无益；但既然来问,也就都对她说了”这句话说明我觉得阿长只不过是个没有知识没有文化的人,跟她说不说都是无所谓,写出了我对阿长的轻视与看不起,根本没有想到阿长会给我买来“山海经

老渔夫桑提亚哥84天未捕到鱼了,同行都远离他,最崇敬他的孩子也离开了他.第85天他又独自一人乘船出航到很远的地方竟捕捉到一条比小船还长两英尺的大马林鱼.可大马林鱼是鱼中豪杰：它机灵、沉着、“搏斗起来一

一、整体把握这首诗多的是“是字句”,多的是“使字句”,一连串的“理想是……”,一连串“理想使……”,大赞理想的意义.最后一节说“请乘理想之马,挥鞭从此起程”,希望人们树立远大理想,为理想而努力奋斗.总

鉴赏《阿Q正传》展示阿Q心理的手法【内容摘要】《阿Q正传》在“革命”和“不准革命”两章中,对阿Q的心理描写：既有直接描述的对话,也有人物自语自唱和独白；既注重幻想、梦境的心理描绘,也注重运用联想回忆.

《阿长与山海经》赏析王学东《阿长与山海经》选自鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》,也是该书以写人为主的三篇散文中的一篇（另两篇为《藤野先生》和《范爱农》）.《藤野先生》记的是老师,《范爱农》记的是朋友

《如梦令》1昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒.试问卷帘人,却道“海棠依旧”.“知否?知否?应是绿肥红瘦!”李清照此时会留恋自己喜爱的即将消逝的春日美景,惋惜美好时光的短暂,这闺中寂寞愁绪的背后,隐然飘荡着一

中国一代文学巨匠巴金10月17日19时零6分在上海逝世.享年101岁.巴金生平:巴金1904年11月25日出生在四川成都正通顺街,原名李尧棠,字芾甘.四川成都人,无党派.1921年考入成都外语

解题思路：诗歌赏析解题过程：：①用一“闹”字，夸张地描绘出红杏花盛开怒放，绚丽鲜艳，热烈如火，唤起人们的无限联想，将生机蓬勃的烂漫春光描绘得淋漓尽致。（意思对即可）②拟人手法。

处于社会底层的妇女,多舌,是粗人,礼节繁琐,无知,善良淳朴热爱孩子,

“遇见强者不敢反抗,便以中庸这些话来以自慰,倘他有了权力别人奈何他不得时,则凶残横恣,宛然如一暴君,做事并不中庸.”《华盖集·忽然想到》那一条道：“中国人都是伶俐人,也都明白中国虽完,自己决不会吃苦的

解题思路：同学：老师终于在11点之前为你解答完了。祝：假期愉快！解题过程：秋词刘禹锡山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。行秋徐玑戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲傍柳边行。小溪清水平如

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（LZ,我把我知道的告诉你）第一小节：理想能为我们指引前进的方向.用了比喻、排比、顶真的修辞手法第二小节：在不同的年代里,理想有着不同的内涵.顶真第三小节：理想推动着人类历史的发展.第四小节：前两句：