阿长与山文中画" "线的句子属于人物的什么描写?用了什么修辞手法?有何表达效果?-搜答案-百度作业网

最后一段再答：沉甸甸的沙，让队员以为是水，

善良,朴实,虽然没有文化,粗俗,好事,但又心地善良.

1.我平时叫她“阿妈”,连“长”字也不带；但到憎恶她的时候,——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候,就叫她阿长.2.虽然背地里说人长短不是好事情,但倘使要我说句真心话,我可只得说：我实在不大佩服她.

厌恶:阿长弄死了“我”的隐鼠,睡姿不雅,喜欢“切切喳喳”敬意:能抵御炮弹,为我买回《山海经》

因为这件事“别人不肯做”,谁也没有阿长那样知“我”心,谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”,有画的《山海经》很难找,要跑多少路,打听多少地方,谁能像阿长这么给“我”操心费事,况且阿长不识字,居然买来

属于“抒情”.在鲁迅的心目中,阿长与“地母”已经融为一体了,她的灵魂已在那里“永安”了.文章以“仁厚黑暗的地母啊,愿在你怀里永安她的魂灵”结束,表达了作者对长妈妈的深切怀念之情.它凝聚着鲁迅对长妈妈的

再答：谢了

邹忌修八尺有余.

过渡描写兰草的生长环境,衬托野兰的高雅不俗；为后文赞美野兰作铺垫

不会太夸张.因为我跟妻子和背上的加起来各代表了一代人,总共是三代人,那么就相当于整个世界.

讨厌阿长－空前的敬意－敬意逐渐淡薄－新的敬意、感激、感动－怀念、感激、同情

：我不是生来就懂得知识,只不过是爱好古代文化,勤奋敏捷地去探求它罢了.最后一句意思是：勤奋敏捷地去探求它罢了

我并不是生来就知道道理的人,爱好像古人学习,求学问,多学习,从而成为知道道理的人

意思是说一个人的品行,是在生活的细节当中去体现的

如果下面写了卢沟桥或者照顾桥就是,承上启下

笨蛋,这都不知道再问：滚一边去

她迂腐,没文化,太过迷信,还很粗俗,还要说这样那样的规矩,甚至元旦的“恭喜,恭喜”都要被看成磨难,连《山海经》这本书都不知道,从中可以看出作者对她的轻视与讨厌

社会环境描写再问：作用？再答：这篇文章是写什么的？再问：杜聿明匪部最后覆没情景再答：说明蒋机空投物品之多再问：没了？再答：😀这个文章我没看过，所以只能回答这些了

突出妈妈对孩子浓厚的母爱

景物描写、侧面描写.烘托出时光的变迁,从而侧面写出“我”的长大和母亲的老去.