马的课文批注

本文通过写我提出为什么人会在梦中飞行后.由老师的回答引起我的思考和想像.最后猜想人胚胎进化而来并得到了征实的过程,反应出儿童得到征实具有求诺渴的特点和惊人的想像力.

音乐之都维也纳目的：1、读课文,理解将维也纳称为“音乐之都”的原因.重在语言的积累和朗读.2、联系课文内容,理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句感受维也纳浓厚的音乐气氛,培养学生喜爱音乐

1、炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点驮,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了.批注：这时的炊事班长饱经风霜,然而可敬可亲.2、他那十分严峻的布满红丝的眼睛批注：日夜为小战士们操劳,睡眠不足,

买课文详解我也在学这课,交个朋友吧再问：嗯好的～谢谢，勾搭勾搭

本文是一篇充满诗情画意的抒情散文,同时又是一首赞美森林工人的颂歌.为了白桦林的安宁,守林工人耐住寂寞、心系森林、不言不语,他们这种默默奉献、甘愿牺牲的精神是多么伟大啊!愿我们带着一颗崇敬的心来学习这篇

自主批读文章的目的是让学生通过自主学习,增长丰富的知识面,感悟作者的写作目的,培养自主学习的习惯,提高自主学习的能力.阅读批注时一些思考的方向：1.运用符号对文章用得准确、精彩的字、词、句进行圈、杠、

一朗读课文,想像课文中的情境,揣摩作者的写作意图,回答下面的问题.　　1.作者在山中拜访了哪些“朋友”?作者拜访的第一个老朋友是老桥.第二位是树林,接着是山泉,溪流,白云,瀑布,悬崖,雷阵雨,蚂蚁等.

朱自清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日.时是“五四”落潮期,现实不断给作者以失望.但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦,他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着.他认为：“生活中的各种过程都有它独立

解题思路：同学：很高兴为你解答。有问题多联系，老师会尽力帮你的。有不同意见，可在下面的继续讨论中留言，老师愿意真诚地与你进一步探究。祝：寒假愉快，学习进步！解题过程：《昆虫记》批注：1、它们身体鼓鼓的

冯骥才,当代作家,1942年生于天津,原籍浙江慈溪市人.从小喜爱美术、文学和球类活动.曾当过专业篮球运动员,从事过绘画.1977年发表与李定兴合写的长篇历史小说《义和拳》.1979年以来发表了不少作品

我是教语文的,我想你是说在读课文时要写哪些方面的批注吧.其实这个别拘泥于内容、形式,你在读的时候,随时有的感想、引起你共鸣、令你产生思考的都可以写下来,你可以写你产生的一切想法、问题……

作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情.课文首先介绍了作者在一片静谧中忘了世界,也忘了自己,他追随一只爬行的小虫展开了奇异的

望月课文?你是上册还是下册?是什么版啊?

课文简说　　课文以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲,一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意.　　课文结构分明,层次

解题思路：请见解答过程。如果仍有疑问欢迎和老师讨论，祝你期末考个好成绩！解题过程：一、什么是批注批注就是阅读时在文中空白处对把文章进行批评和注解，帮助自己掌握书中的内容。批注是我国文学鉴赏和批评的重要

解题思路：很高兴为你解答，如果对老师的解答不满意，请在讨论区给老师说明，老师一定会尽全力帮你解答！祝你寒假愉快！解题过程：《昆虫记》批注第一章：萤火虫1.一只蜗牛，大家共享，主人大方，客人客气，由此我

《人生礼赞》以抒情的笔调,激发人们积极面对人生激励人们在生命的航程中,应努力珍惜和把握现在,不断追求,有所作为.

朱自清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日.时是“五四”落潮期,现实不断给作者以失望.但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦,他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着.他认为：“生活中的各种过程都有它独立

蝉的第七段作者的心灵受到了震动,有烦闷转为宽恕,因为他对蝉有了好感和敬意.贝壳第四段是不是也应该.一丝不苟呢?这是贝壳的生命给作者的启示,贝壳的生命短暂而脆弱,但它却营造了一个精致的居所,人类比贝壳的

什么意思不再答：我教了再问：？再问：那把批注发给我再问：一定要在课堂上用到的再答：什么意思再问：额再问：还是算了吧再答：我有字词句再答：都给你载过来再答：要不再问：？字词句再问：是什么再答：课堂全解再