高一琵琶行课后研讨与练习答案

、通读课文,想一想小弗郎士上课前后心情、态度有什么变化?什么原因使他发生了这么大的变化?设题意图：通过对小弗郎士的心情态度变化情况的把握,理解小说的主体情节内容.小弗郎士是小说中的关键人物,他的心态就

三题：这两首诗表达思想感情共同的地方是都表达了对秋天的热爱赞美之情.

答案：一、1、半大斑羚朝前（飞奔）,同时,老年斑羚也快速（起跑）,到悬崖边缘,半大斑羚纵身一（跃）,朝山涧对面（跳）去,老年斑羚（紧跟）在后面,头一（钩）,也从悬崖上（蹿跃出去）,一老一少,一前一后,

1、乃：于是,就.2、属：通“瞩”嘱托.3、观：景象.4、去：离开.谗：说坏话.5、偕：一起.6、归：归依.人教版P198

．《望江南》描写的是什么内容?这首小词表现了一位因心上人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感.她清晨梳洗后登楼远眺,盼望自己的心上人早些归来,但是“千帆过尽”却仍就不见归人,她被相思折磨得柔肠寸断

都是名词用作动词.

描绘1：北方的中国,一望无垠,洁白的冰雪,象是厚厚的地毯,覆盖着千里大地,雪花纷纷扬扬,下得很大,飘向万里江山.雄伟的长城,里里外外,也因这一场大雪,而只能看见银白色的一片.奔腾的黄河,也象是一下子停

人教版《春》作者朱自清盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里

1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?2、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?3、新屋造好了,父亲怎么样?为什么?4、你如何认识父亲这个人物形象?联系课文内容,谈谈你的看法.1、因为父亲总觉得“我们家

以上是这三题目的答案1.郑伯是怎样说服烛之武的?2.烛之武用哪些事实和事理说服秦伯退兵?其中哪一点最关键?3.晋文公为什么不愿向秦军进攻?请对号入座再问：但是它那个第一小题不是有4题嘛你这里的回答好像

1.表现韩麦尔先生对最后一节法语课的重视,对将要失去国土的敬意.2.对不起啊...这题老师没说呐...3.悲愤

一、朗读课文,说说作者是从那几个方面描写夏天景致的.作者抓住了夏天热烈、紧张、急促的特点,写了夏天替换春天时的景物特征：茂盛的草、紫色的树、火红的太阳、麦浪翻滚的田野、迸发活力的秧苗以及紧张劳碌的人们

一、朗读全诗,感悟诗中的思想感情,诗歌除字面上的意思外,往往还有深层含义,探究一下,诗中的“海”与“山”,　　本题从朗读与把握总体形象入手,感悟这首诗的思想感情.由此可以体会诗歌的形象性,懂得欣赏诗歌

我刚查找了一下：1、荷塘月色是作者寄情山水之作,抒写清冷幽深的境界,表现凄凉的心境.2、但是须知忧愁与喜悦是相伴共生的：处忧愁之中而向往喜悦,处喜悦之中而受忧愁的牵掣.3、它们是作者观景时矛盾心态变化

六月的天气真炎热,吃过晚饭,夕阳西下,好不壮观,我跑到阳台上看起了日落.哇,真美.火红火红的太阳,虽然不像中午时那么刺眼,却像一团燃烧的火焰,慢慢地向下移动,到处染上了一片金色的光辉,一幢幢楼房像披上

人间版?

1.朗读全文.题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的,你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题,并说说你的理由.从课文中心的角度：责任我担负着照顾全家的责任我是家人们的全世界.2“我蹲下来

第一部分参考资料课文助读柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位.其中最著名的,是他被贬谪到永州以后写的《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧

别吵自己做

生命如一泓清水,青年时的我们如乘势的水流,不希望有提岸的存在.我们渴望像水一样流动,流出父母的怀抱,流离家庭的羁绊,流入一片陌生的天地,去寻找生活,寻找值得终身追求的事业,寻找真正的爱情.和我们所爱之