高中圆的动点问题

移动向来是中考中的压轴题目,你可以在百度中搜索数学中考压轴题,基本是动点题

一题目比较简单时比如可以判断动点轨迹为圆或椭圆,则直接列出圆或椭圆等动点（含参数)等式.二题目稍有难度首先,理解题意；其次,将动点的坐标设为（x,y）（或别的形式）,根据题意列等式；最后,整理各等式,

解题思路：（1）先证明四边形AFCE为平行四边形，再根据对角线互相垂直平分的平行四边形是菱形作出判定；根据勾股定理即可求得AF的长；（2）①分情况讨论可知，当P点在BF上、Q点在ED上时，才能构成平行

多做题目自己总结,数学就跟骑自行车一样,别人说再多不如自己多做多总结

解题思路：根据题意，由三角形的内角和可得，由30°的角所对的边是斜边的一半，可得OP的长。解题过程：

解题思路：利用各处图形的性质解决解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/r

解题思路：䅛用三角形相似解题解题过程：见附件最终答案：略

解决动点问题1.化动为静,把运动中的点,把所有可能出现的情况,各固定一个点,来进行分析2.用运动时间T来表示在整个运动过程中,相关的一些线段的长度3.在涉及计算的时候,多数会利用三角形的全等,相似,或

(1)2枚硬币有四种朝向,正正、正反、反正、反反故1号盒子和2号盒子放一个球的概率均为1/4=0.25,3号盒子为0.5.抛6次将6个球都放进盒子.考虑1号盒子,抛6此过程中1号盒子球数为0的概率为(

先按照不动点问题的解决办法去做,然后考虑动点的变化范围对刚才解的结果又什么影响,就基本能解决了.不过具体问题还得具体分析.

解题思路：根据解析式解答解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq

解题思路：（1）由直线y=-x+6交y轴于点A，交x轴于点B，当x=0时，y=6，当y=0时，x=6，即可求得A、B的坐标，再由点C、B关于原点对称，即可求出点C的坐标。（2）先证出△BDO≌△COD

解题思路：（1）令y=0，解关于x的一元二次方程求出A、B的坐标，令x=0求出点C的坐标，再根据顶点坐标公式计算即可求出顶点D的坐标；（2）根据点A、C的坐标求出OA、OC的长，再分OA和OA是对应边

解题思路：因为∠B=∠D=90°，所以只有两种可能，假设△ABE∽△NDM或△ABE∽△MDN，分别求出DM的长．解题过程：

解题思路：动点问题解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.ph

解题思路：综合题解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.php

动点问题定点化是主要思想.比如以某个速度运动,设出时间后即可表示该点位置；再如函数动点,尽量设一个变量,y尽量用x来表示,可以把该点当成动点,计算

解题思路：一次函数解题过程：第三问稍后给你，我要上课，不好意思最终答案：略

解题思路：动点问题解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.ph

动点问题定点化是主要思想.比如以某个速度运动,设出时间后即可表示该点位置；再如函数动点,尽量设一个变量,y尽量用x来表示,可以把该点当成动点,计算