高中数学必修5例题

再答：随手涂，有点乱，担待

一．公式法如果一个数列是等差数列或等比数列,则求和时直接利用等差、等比数列的前n项和公式.注意等比数列公示q的取值要分q=1和q≠1.二．倒序相加法如果一个数列的首末两端等“距离”的两项的和相等,那么

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设向量AR=xAC,则向量AR=x（向量a+向量b）,所以向量ER=向量AR-向量AE=x向量a+（x-1\2）向量b,又E,R,B三点共线,所以设向量ER=y向量EB=y（1\2向量b-向量a）,根

高中数学解题小结大汇总熟悉这些解题小结论,启迪解题思路、探求解题佳径,总结解题方法,防止解题易误点的产生,对提升高考数学成绩将会起到立竿见影的效果.一、集合与简易逻辑1.集合的元素具有无序性和互异性.

1,－4,9,－16,25,－36,49(-1)^(n+1)*n^21,√2,√3,2,√5,√6,√7√n第一项是1第二项是1+2第n项是1+2+...+n=n（n+1）/2第五项15第六项21第七

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a/sinA=b/sinB∠A=48°∠B=22°∠C=110°用正弦公示a=35*0.5∴b=8.82

复习重点内容,有的放失,必修一得考题主要有以下几个地方1,集合的运算及关系2,函数的定义和性质,3,指数与对数的运算4,指数函数,对数函数的图像与性质,5,函数应用,6零点定理7,函数与方程找相关内容

在高一阶段的话,难度还可以,解三角形和不等式单独看的话不难,但是解三角形会和三角函数结合起来考察,这就要求两部分的内容相结合,要求都熟练,不等式相比较而言在必修5里不是很难,必修5解三角形、数列、不等

∵a²+b²-(a+b)²/2=[2a²+2b²-(a+b)²]/2=(a²-2ab+b²)/2=(a-b)²

例3设f(x)是定义在[-1,1]上的的偶函数,f(x)与g(x)图像关于x=1对称,且当x[2,3]时g(x)=a(x-2)-2(x-2)3(a为常数)（1）求f(x)的解析式分析：条件中有（1）偶

xy不是定值,这可举例说明如下：取x=1,y=6,则1/2+3/6=1,此时xy=6；再取x=1/2,y=4,则1/4+3/4=1,此时xy=2.令x/2=cos²α,3/y=sin&sup

1.（1）a1=1,a2=1/2,a3=1/3,a4=1/4,a5=1/5（2）an=1/n2.（1）a2=1/6,a3=1/12,a4=1/20（2）an=1/n*(n+1)3.（1）an=4n-5

a1+a2+a3=3a2=9a2=3设公差为da1=a2-d=3-da3=a2+d=3+da1*a2*a3=(3-d)*3(3+d)=159-d^2=5d^2=4d1=2d2=-2d=2a1=a2-d

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数列很死的,说几种常见的解法A(n+1)=A(N)+F(n)型用累加A(n+1)=A(N)F(n)型用累乘A(n+1)=F(n)A(N)+G(n)型,需构造F(n)=H(n)/H(n+1),然后移项,

解题思路：判别式法解题过程：此法是利用判别式法求值域，前提是看成关于x的二次函数，在利用判别式时首先要保证二次项系数不为0，所以此题先考虑y=0是符合条件的，再根据y不等于0利用判别式求解

解题思路：（1）根据正弦定理化简已知的等式，再利用两角和的正弦函数公式及诱导公式化简后，由sinA不为0，即可得到cosB的值，根据B的范围，利用特殊角的三角函数值即可求出B的度数；（2）利用余弦定理