高中生物必修一说课稿

拜托,你是老师的话,应该有上一辈的前辈带你的吧.就像偶原来的生物老师有代两个年轻的新老师一样.再问：懒得整，想用现成的再答：那你要失望了，偶只是高中生而已。

必修2的内容重点在于理解,复习的重点应落实在遗传（两大定律,中心法则）,其次是变异和育种,最后是进化.相对于其它几本书,必修2更需要做些题目进行强化训练,特别是遗传规律的运用.

整体性要抓住各个成分之间的相互联系影响,凡是涉及到各个之间有影响的就是整体性原理.工程学要看是否是经过设计的生态系统,经过设计后把两种不同的生态体系结合起来,就是利用了工程学原理.物种多样性原理看名字

1．下列各项分别属于生命系统的哪个结构层次①一个细菌②一个湖泊中的全部鲫鱼③一片草地④一个生态瓶中的全部生物A．细胞种群群落生态系统B．细胞群落生态系统种群C．个体种群生态系统群落D．个体群落种群生态

解题思路：必修2重点实验汇编解题过程：必修2重点实验汇编※必修2　《遗传与进化》实验十一观察细胞的减数分裂　　P211、目的要求：通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段的染色体的形

表现型简称表型.具有特定基因型的个体,在一定环境条件下,所表现出来的性状特征的总和.如长毛、短毛这些.正交反交没啥实际意义,倒过来也可以.第一次用红花雄白花雌,称之为正交,那么第二次若是红花雌白花雄就

郧西县三中2010—2011学年上高一年级生物备课组教学计划彭焕录为了提高本学期高一生物课的教学质量,提高教学成绩,特制定本计划.一、低起点,缓坡度,逐步提高学生的成绩.今年高一新生基础差,层次不一,

第一章一、内环境：（由细胞外液构成的液体环境）（1）单细胞生物直接与外界环境进行物质和能量转换,而人体细胞必须通过内环境才能与外界环境进行物质和能量交换.（2）内环境（细胞外液）的组成：细胞内液体液血

(一）走近细胞一、比较原核与真核细胞（多样性）原核细胞真核细胞细胞较小（1—10um）较大（10--100um）细胞核无成形的细胞核,核物质集中在核区.无核膜,无核仁.DNA不和蛋白质结合有成形的真正

第一章：人体的内环境与稳态1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体.细胞内液（2/3）体液细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等2、体液之间关系：血浆细胞内液组织液淋巴3、内环境：由细胞外液构

高考一轮复习必修二基础知识点背诵版\x04\x031、遗传的基本规律\x04\x03(1)基因的分离定律\x04\x03①豌豆做材料的优点：（1）豌豆能够严格进行自花授粉,而且是闭花授粉,自然条件下能

这是我以前给学生总结的你参考看看吧\4\3\4\31、遗传的基本规律\4\3(1)基因的分离定律\4\3①豌豆做材料的优点：（1）豌豆能够严格进行自花授粉,而且是闭花授粉,自然条件下能保持纯种.（2）

第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念、细胞：是生物体结构和功能的基本单位.除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的.细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物

解题思路：必修一解题过程：一、细胞的分子组成Ⅰ、蛋白质的结构与功能1、元素组成：由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S42、基本单位：氨基酸，结构约20种结构特点：每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个

神经调节就是由神经中枢控制的,体液调节就是通过血液等体液控制的,打个比方,跑步的时候,氧气消耗量增大,血液中的二氧化碳浓度增大,刺激肺与外界气体交换加快,这是体液调节,脑干控制呼吸频率加快,这是神经调

3、人体的神经中枢：下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为脑干：呼吸中枢小脑：维持身体平衡的作用大脑：调节机体活动的最高级中枢脊髓：调节

解题思路：（3）测交是指一个未知基因型的显性个体与隐性纯合体杂交，由于该显性个体产生的基因不会被掩盖，所以会在杂交后代表现出来。因此测交不仅仅是测F1，还可以测其他任何一个未知基因型的显性个体的基因型

一、仔细审题：明确题中已知的和隐含的条件,不同的条件、现象适用不同规律：1、基因的分离规律：A、只涉及一对相对性状；B、杂合体自交后代的性状分离比为3∶1；C测交后代性状分离比为1∶1.2、基因的自由

这个版本很好,但就是图片百度却传不上来希望对你有用!生物必修1复习提纲（必修1）第二章细胞的化学组成第一节细胞中的原子和分子一、组成细胞的原子和分子1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、C

必修一http://wenku.baidu.com/view/66c9a100a6c30c2259019ed0.html必修二第一章第一节1．孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果,发现了生物遗传的规律.2