高中议论文如何说理

1结合事实论据谈.2从正面论述.3从反面论述.4一段内可以正---反---正反---正---反正---正--反反---反---正

——议论文教学例谈吴江市盛泽实验小学薛法根一　　苏教版小学语文教材中,编排了《说勤奋》（第7册）、《滴水穿石的启示》（第9册）、《谈礼貌》（第10册）、《学与问》（第11册））、《学会合作》（第12册

这是咱老师教的.议论文思路、结构要清晰.那个“是什么,为什么,怎么办”我想我也不必说了.积累材料啊,注意社会动态啊,也可多读范文.我们老师的话说：“议论文其实很简单,只要套住套路和文体结构,然后正反论

找到自己的观点,然后就引入相关的例子作为论证...说理就是以一些具体的例子来证实自己的观点,这样才使文章更有可信度.

排比说理不属于说理方式,它只是一种修辞手法在某种论证方法中的语言运用.可以在举例论证,道理论证,比喻论证、对比论证中自由运用.辨析论证方法.常用的说理方式有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证.①

不攀比,不羡慕奢侈,保持心灵的纯净

做好自己　　做不成尼罗河的深邃幽远,也甘愿化为清冽的溪水畅游在山涧；不能拥有太平洋的广袤浩瀚,那就做一簇洁白的浪花淹没在它无垠的蔚蓝.娇憨地构筑着自己的梦,沐浴在阳光的辉煌灿烂,纵使青春会逝去,也要留

理论上来说不可以,但是你不写也不行.

首先字要写好看点,这样分自然高30~40%,因为字写得可怕,老师根本不会看好及时内容写得再好,你自己想想你是老师,看到作文,那字写得.你也不会看的!议论文1.要多收集素材,多看论据.2.要写的有条理、

想起了母亲,志向消沉就会化为意气风发；想起了母亲,虚度年华就会化为豪情万丈；想起了母亲,羁旅漂泊的游子就会萌发回家的心愿；想起了母亲,彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园.母爱也是文学和音乐的永恒主题.文

对于高中生来说,议论文写作较其它文体缺乏写作经验,写出来的议论文存在较多的弊病.其中最为典型的有下列三种错误：一是三要素不鲜明,下笔神侃,离题万里,与中心论点南辕北辙；二是有论点,但论证只能围绕论点转

“习惯”有他的积极意义和消极意义,良好的习惯对人的成长和成才非常有利,但不好的习惯却会影响人生.材料说的就是消极的习惯.谈习惯一谈到习惯,一些人立即会想到“饭前便后要洗手”这类人人皆知的习惯,他们并不

一篇内质不错的文章,如果“面目”(字迹)可憎,其分值往往不理想.为何?其一,字和卷面差,按评分要求要扣分,其二,试卷的“面目”在一定程度上控制着阅卷者打分的情绪.美观整洁的书写是文章最好的“外衣”,它

除了课本一些名著背一点,课外多看点书,小说不错,言情的武侠的都可以,一些老师推荐的文章自习分析他的结构思路,议论文掌握模式,模式很重要的,事例要新,说理要写自己的,不要把别人的道理再说一遍,这是大忌.

谈美学就不必了.那是朱光潜的事情写论证关键在于把所有可能都分析出来,然后把不利于你的那些全部找各种理由堵死.而且论证的时候,讲的不是人生哲理,是马克思主义唯物辩证法.感觉写不出深度来,你仔细研究下政治

写议论文最重要的是生活积累和生活体验.由于年龄的限制,一般同学的阅历较少,对生活的感受不深,这就是为什么写作能力提高缓慢的主要原因.同学们在日常生活中,要关心国内外大事,要注意观察发生在身边的小事.有

散文:是一种以阐释性笔调为本的无韵体文章,风格与方式上较为自由,作者以自己个人的观点、风格、方式和语调表述自己选择的主题,其篇幅一般不长.可以是任一主题,任一方式来完成,正所谓形散神不散!往往是用来表

缺陷美昙花虽美,却只绽放一夜；牡丹虽美,却华而不实；维纳斯虽美,却没有双臂.世界上的许多事物,完美与缺陷往往共存.每个人的一生都是在不断地追求自己理想中的完美,而伴随他一生的却是一个又一个遗憾,一个又

第一段开头论点鲜明简洁（2-3句话）；两个分论点分别摆在2、3两段开头,一个分论点后引1-2个论据,每段末稍作总结；结尾段干净利落我上高三才开始收集论据,有点晚,别看我收集了上百个,高考能用3个就不错

1.是什么是指论点；2.为什么是指论据；3.怎么办是指论证过程.再问：我的论点是短暂但美好胜于长久却平庸这要怎么解释完成是什么这个环节？同样的这个论点又要怎么样去完成为什么同时在是什么和为什么之间要怎