鲁迅的文章,谈谈你对最后一题的看法300字左右-搜答案-百度作业网

假如生命凋零了美丽的花瓣,请不要无奈,因为路还在,假如人生迷失了方向,请不要绝望,因为心灯还在.梦还在,希望还在,沿途走下去,终会看到那一路的花开.

工作因繁忙而快乐

美德很重要,有好的美德,才有好的未来.

17、(1)父亲采用的是情境教育(或:体◇教有、◇折教有)的方式.使用了情景教育法,这种教育方法有利于孩子增强孩子的自救能力.

楼主您好：鲁迅以笔代戈、奋笔疾书,战斗一生,被誉为“民族魂”.毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家,是中华文化革命的主将.“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照.希望对您有帮助!

鲁迅小的时候,爱买书,爱看书,爱抄书,把书看作宝贝一样.还在进“三味书屋”前,他在自己的启蒙老师——一位远房叔祖父那里看了不带图的书.这位老师曾经告诉他,有一部绘图的《山海经》,画着人面的兽,九头的怪

关于这个话题,其指向人们在成长中所遇到的思想束缚,从孩童时的单纯,思想无所顾忌,到成年的过程中,所遇到的生活困惑和家长老师及长辈的单一开导,如“某件事你不可以去做”“不要动它,你会把它弄坏的”“你不能

作者通过不要盲目拔草这件生活中的小事,得出不要草率地否定一个人的结论,升华了文章主题,是文章有了深刻的意义.“腊梅”是有比喻意义的,喻指那些还没被人发现其价值的人.

行走于历史道路之上,不妥协,不畏惧的民族良心.自己的错误都不原谅,原谅的了别人吗?

作者更喜欢朔方的雪.对江南柔美的雪的喜爱怀念与惋惜；对朔方壮美的雪,热爱与赞美,敢于直面惨淡人生.表现了高昂的战斗精神.

这里的“地平线”已经从自然界中的地平线升华为人生的“地平线”,它是人生中一切美好事物的象征,包括崇高的理想、美好的愿望、幸福的生活.对“地平线”的寻找与追求应该是永无止境的.是的,在人生的不同时段里,

轻舞飞扬：应该是我们的心随之颤抖,有感动又羡慕有敬佩,而更多的是欣赏.多希望自己身边会有这样的人.人的美在外也可在内.他的淡定让我们诧异,他的坦然让我们牵动.他的孝顺丝丝入扣的敲打着我们的心,为他喝彩

读了课文以后,我想：我们都应该一起保护地球,让我们的家园变得更美好吧!再问：能更深入吗？

"是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂."这是鲁迅自身的写照,并且凝聚了所有坚强内核的精魂

周树人（1881年9月25日—1936年10月19日）,汉族.浙江绍兴人,字豫才,原名周樟寿,字豫山、豫亭.以笔名鲁迅闻名于世.鲁迅先生青年时代曾受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响.190

我最先接触到鲁迅的作品是那篇在语文书中的,那时年龄尚幼,觉得他的语言读起来十分费解,因此并不喜欢,但那海边少年刺激的美好景象却深深地印在我的脑海中,随着时光流逝,知识的积累,渐渐地,再读鲁迅的作品来,

道可道,非常道.我同意书的作者.我还想简单说下,人生就是“人生”.

文章的最后一段,写到“而谁去努力剪齐墓上的荒草?”前文曾提到许先生（文化界素有习惯将极由智识的女士也称作先生,如钱钟书的老婆杨绛都称作杨绛先生）即鲁迅的爱人许广平,她是将她的一生都献给了鲁迅了,无论是

第一篇每个人只有一次生命,可是人又是怎样度过这仅有的一次生命呢?吃喝玩乐,把物主给我们的生命糟踏成什么样.对于此,我是很悲痛的,上帝赋予我们生命,虽然我们应该尽情地享受生命的乐趣,但是我们也不能挥霍每

“自我纠结”人在世上就是要开心过日子,想那些什么有什么用,它能让你填饱肚子吗?它能让你有钱吗?它能让你有房有车吗?它能让你娶到老婆吗?.等等,告诉你“不能”,既然它不能给你所需要的,要那些又有什么用,