一个人的素养

Hello,everybody!Inancientandmoderntimes,Thedressingallembodiesakindofculture,whichalsoembodiesaperso

well-educated受教育良好的well-cultured很有文化教养的Heiswell-culturedaswellaswell-educated.

改：多读书是提高一个人语文素养的途径之一.（搭配不当）

文化基础和程度,作品欣赏和评论水准.文字撰写水准和作品创作能力.阅历的广度和深度,语言阐述的能力和待人接物的风度和气质.

1、积极的心态积极的心态是一种乐观、进取的心态.它是一种正面的心态,由希望、乐观、勇气、进取、慷慨等正面的特征组成；而消极的心态是一种反面的心态,它由悲观、颓废、抱怨、等待、我行我素等反面的特征组成.

高尔基说过,（书籍是人类的营养品）,读书决定一个人的修养和一个民族的素养,影响一个国家的前途.

多读书,是提高一个人文学素养的途径之一.

教师基本素养,指的就是通常所说的教师在课堂教学中的"教学基本功",主要有以下几个方面：1.口头表达能力.简言之,即要求教师的语言要正确,要通俗,要简炼,要有感染力,说到这方面的能力,提问是一个很重要的

要求.它包括：1、人文素养：必须具备丰富的社会科学知识；要掌握比较宽厚的语文学科知识.2．教育素养：教育理论素养、语文教育能力素养及语文教学研究素养等方面.3．科学素养：对科学知识的了解、科学过程和方

一、思想道德修养（一）正确的政治方向（二）牢固的专业思想（三）高尚的道德品质（四）健康的审美情趣二、科学文化知识（一）扎实的语文专业知识（二）深厚的教育理论知识（三）宽广的文化科学基础知识三、教学与教

是否注意礼貌、讲究卫生,反映出一个人道德品质的好坏和文化素养的高低.（两面对两面.是否对好坏,典型中考题题型）

媒介素养的概念属地地道道的舶来品,据学者鲁宾分析,主要有三个层面,即能力模式、知识模式和理解模式.就能力模式而言,指公民所具有的获取、分析、评价和传输各种形式信息的能力,侧重的是对于信息的认知过程.知

这个题目可以写一个硕士论文了.媒介素养的意思就是说受众对于媒介的享用和识别能力.这个理论的提出是针对大众传媒发展和受众自身能力局限提出来的.

我也不想去找什么资料贴过来给你看!只是说说我曾将的体会!首先最重要的就是要有爱心!如果你没有爱心,你就不会全身心投入工作!还有就是丰富的知识,这不能说只是哪一方面的!你因该明白吧!语文知识很广泛的,不

德才兼备,德为先.人、物相比的优势,在于人有思想,而不是计算机或词典.社会,不能只是一个人的,是群体；有德才能接纳和融入群体,被认可和共同创造科技文明.

所谓素养,也叫素质,是指决定一个人行为习惯和思维方式的内在特质,从广义上还可包括技能和知识.素养是一个人能做什么（技能、知识）、想做什么（角色定位、自我认知）和会怎么做（价值观、品质、动机）的内在特质

(我是激进的批判理论奉行者)首先道德是一种意识形态,通过权力或者宗教手段使人服从某种行为方式,不服从者要么受到社会性的惩罚,要么受到心理上的折磨.因此在大多数社会中,早期教育都会使稚龄儿童形成一些特定

忽悠,忽悠得学生崇拜你,主动的跟你学

会问这个问题想必你应该是一个中学化学教师吧!我虽然不是教师,但是我是一名热爱化学的学生,我觉得以我们学生的角度更好回答这个问题.第一作为一个化学老师我觉得最重要的是让学生对你上的化学课感兴趣,一旦有了

科学文化修养与思想道德修养的统一关系：①良好的科学文化修养,能够促进思想道德修养；掌握科学知识和文史知识,崇尚科学、反对迷信和伪科学,提高知识水平和理论水平,有助于自觉地树立正确的思想道德观念,增强辨