为什么说魏晋南北朝文化是“承上启下”的?

为什么说魏晋南北朝文化是“承上启下”的?

这题要分"承上"和"启下"来答
魏晋南北朝文化上承两汉、下启隋唐,是一个重要的转折时期.
1．教师可生动介绍引言中关于月球上有一座环形山和太阳系中有一颗小行星均以祖冲之命名的令中国人深感骄傲的事实,启发学生对祖冲之这位世界文化名人及以他为代表的魏晋南北朝优秀科技成果的重视.
2．教师应认真解释本课标题.说明标题中的“承上启下” 的内涵是指魏晋南北朝的文化上承两汉、下启隋唐,是一个重要的转折时期.
3．教师应引导学生回忆魏晋南北朝时期北方民族大融合、南方经济大发展的总趋势,思考这一历史趋势与本阶段重要科技成就的取得有何内在联系.教师可根据学生回答的具体情况做必要的阐释或补充,并投影结构图示.4．教师可安排学生认真阅读教材,自己概括归纳祖冲之的主要成就及著作,并找出他在数学方面的最主要成就.
5．教师应重点讲解祖冲之在数学方面特别是在推算圆周率方面的突出成就.首先要向学生说明圆周率是圆周与直径的比例,对测算圆的周长和面积有重要意义.自古以来,人类一直在孜孜探求其接近数值.中国古代的《周髀算经》说“周三径一”；西汉刘歆求得3．1547；东汉张衡求出3．16；曹魏刘徽求得3．14等.祖冲之利用并发展刘徽创造的“割圆术”,把四周率推算到小数点以后七位数字,超越了前人的成就,做出了不起的贡献.祖冲之这项成果领先世界近一千年.日本学者曾建议把圆周率命名为祖率,以纪念这位杰出的中国学者.教师应以祖冲之的卓越贡献对学生进行爱国主义教育.结合教材,让学生思考讨论祖冲之最值得学习的地方是什么.
6．“贾思勰和《齐民要术》”一目,可先让学生回忆两件中国古代在农业、畜牧业方面为世界作出贡献的史实,说明中国自古有发达的农业.然后教师先简介贾思勰的生平事迹,再让学生阅读课文,概括《齐民要术》的内容及评价.教师可做些必要的补充说明.
7．教师提出问题：“为什么说《齐民要术》是一部承上启下的农学著作?”要求学生结合教材正文与小字进行回答.教师可适当补充些史实,如《齐民要术》引用过一百五六十种书,有些书现已失传,幸亏《齐民要术》保留了这些书的部分内容以及《齐民要术》对后世影响等.
8．学生阅读“郦道元和《水经注》”一目课文,思考回答教师提出的问题：“《水经注》的性质、内容及文字特色?”为帮助学生理解本目课文,教师在讲述时应具体说明：大约在汉魏的时候,我国出现一部以全国水道为纲的地理著作《水经》.郦道元认为许多古代地理书籍的记载过于简单,不能全面详尽地把祖国地理、历史、风土人情的情况描述下来.于是,他选择《水经》作底本,采用作注的形式,撰写一部综合性的地理专著.这部巨著对后世有广泛的影响.它不仅受到后世地理学家的重视,也为考古学家、历史学家、农田水利学家、文学家所重视.
9．如时间允许,教师可指导学生设计并填写魏晋南北朝重大科技成果简表.也可让学生在课下完成.