百度作业网如何写亲子共读假如给我三天光明的读后感亲
来源：学生作业帮 编辑：百度作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/14 14:07:45
如何写亲子共读假如给我三天光明的读后感亲
读《假如给我三天光明》一书是老师布置的课外作业,初始我还不以为意,但很快我就被海伦深深的吸引、震撼和感动了.
海伦是一个柔弱的盲聋哑人,可她却有着无比坚强的意志和一颗博大的心灵.她用自己独特的、勇敢的方式感动并震撼了世界.她用生命的全部力量处处奔走,建起了一家家慈善机构,为许许多多的残疾人谋福利解危难.
在这篇文章中还有一段内容让我感到了人性的伟大,那就是莎莉文老师用母亲般的关怀教导海伦什么是爱.“她紧紧地搂住海伦,并用手指在海伦的手心里写下了:我爱海伦,”还用手指着海伦的心说：“爱在这里”.海伦满脸的疑惑,不理解莎莉文老师的意思,莎莉文老师用童话故事般的语言向海伦诠释着什么是爱,她说爱有点儿像太阳出来前天空中的云彩,你摸不到,但你能感觉到它,像细细的雨雾拂过脸上一样.要知道经过一天酷暑的煎熬后,植物和大地也能得到雨雾的润泽,会多么高兴啊!爱摸不到,但你能感觉到它的甜蜜.海伦在懵懂中体味着爱的美好和真谛.并在这种精神和力量的感召下用爱心去拥抱世界,以顽强的毅力面对困境,从黑暗中找到了光明,又将光明播撒向全世界.
读完了这篇文章我感受到莎莉文老师那细腻无私的爱,深深地感染着海伦,海伦也用同样无私博大的爱来回报社会.我做为一个健全人更应该像海伦学习,学习她不屈不挠勇于面对困难的精神,学习她博大而有内涵爱.我也要用我自己的力量去帮助别人,哪怕它很小那怕它微不足道.
家长篇：读海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》是同女儿在一起,海伦的经历给我触动很大,是对我的心灵深处的一次洗礼.海伦是一个精神强大、超越自己挑战生命极限的女人.她用自己的顽强与坚韧获得世人难以企及的成就,她用自己独有的方式向世人诠释了人—存在的价值.
海伦的一生是在坎坷中不断挑战自己超越自己的过程,在她的生命中有一个平凡而伟大的人,那就是安妮·莎莉文·梅西老师.莎莉文老师是海伦的启蒙教师,她教会了海伦正直热情、善良博爱,她培养了海伦面对困难无所畏惧的坚强品质,她使海伦内心强大充满激情.她的细腻、她的耐心,她那母亲一样的胸怀感染了海伦也感染着我.文章中有这样一段文字：“ 记得有一天早晨,我第一次问起“爱”这个字的意思.莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我,在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字.“爱是什么?”我问.莎莉文老师把我搂得更紧了,用手指着我的心说：“爱在这里.” 我第一次感到了心脏的跳动,但对老师的话和动作依然迷惑不解,因为当时除了能触摸到的东西外,我几乎什么都不懂.我闻了闻她手里的紫罗兰,一半儿用文字,一半儿用手势问道：“爱就是花的香味吗?” “不是.”莎莉文老师说.我又想了想.太阳正温暖地照耀着我们.“爱是不是太阳?”我指着阳光射来的方向问,“是太阳么?” 我又问老师：“爱是不是太阳?” “爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩.”老师回答说.她似乎意识到我 仍然是困惑的,于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说：“你摸不到云彩,但你能感觉到雨水.你也知道,在经过一天酷热日晒之后,要是花和大地能 得到雨水会是多么高兴呀!爱也是摸不着的,但你却能感到她带来的甜蜜.没有爱,你就不快活,也不想玩了.” 刹那间,我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间.透过这字里行间我能清晰的感受的莎莉文的存在.
女儿这时突然间的一句话让我饶有兴致的同她聊了几句,她说：“爸爸,我们老师和莎莉文还挺像呐!”“哦”?我轻声的回答.“我们老师也像莎莉文一样,对我们可好啦,哪怕我们偶尔调皮犯点小错误老师也不会生气,总是耐心的和我们交流,告诉我们应该怎样去做,为什么要这样.有时,还会讲些小故事引导我们,哈哈!不批评我们就都不好意思啦.”
听了女儿的话我又陷入刚才的文章中,海伦让我震撼,让我敬仰,而莎莉文则更让我感到亲切温暖、朴实慈祥,它能荡涤我的灵魂,开启我心灵的窗.如果海伦是个传奇,那么莎莉文就是这传奇中化腐朽为神奇的最重要的一股力量.感谢我生命中的师长!我将用我所有的力量去回馈社会,哪怕只是一些小事儿,我也会坚持.还有我的女儿,我们将共同成长,去实现师长给予我们的希望.
海伦是一个柔弱的盲聋哑人,可她却有着无比坚强的意志和一颗博大的心灵.她用自己独特的、勇敢的方式感动并震撼了世界.她用生命的全部力量处处奔走,建起了一家家慈善机构,为许许多多的残疾人谋福利解危难.
在这篇文章中还有一段内容让我感到了人性的伟大,那就是莎莉文老师用母亲般的关怀教导海伦什么是爱.“她紧紧地搂住海伦,并用手指在海伦的手心里写下了:我爱海伦,”还用手指着海伦的心说：“爱在这里”.海伦满脸的疑惑,不理解莎莉文老师的意思,莎莉文老师用童话故事般的语言向海伦诠释着什么是爱,她说爱有点儿像太阳出来前天空中的云彩,你摸不到,但你能感觉到它,像细细的雨雾拂过脸上一样.要知道经过一天酷暑的煎熬后,植物和大地也能得到雨雾的润泽,会多么高兴啊!爱摸不到,但你能感觉到它的甜蜜.海伦在懵懂中体味着爱的美好和真谛.并在这种精神和力量的感召下用爱心去拥抱世界,以顽强的毅力面对困境,从黑暗中找到了光明,又将光明播撒向全世界.
读完了这篇文章我感受到莎莉文老师那细腻无私的爱,深深地感染着海伦,海伦也用同样无私博大的爱来回报社会.我做为一个健全人更应该像海伦学习,学习她不屈不挠勇于面对困难的精神,学习她博大而有内涵爱.我也要用我自己的力量去帮助别人,哪怕它很小那怕它微不足道.
家长篇：读海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》是同女儿在一起,海伦的经历给我触动很大,是对我的心灵深处的一次洗礼.海伦是一个精神强大、超越自己挑战生命极限的女人.她用自己的顽强与坚韧获得世人难以企及的成就,她用自己独有的方式向世人诠释了人—存在的价值.
海伦的一生是在坎坷中不断挑战自己超越自己的过程,在她的生命中有一个平凡而伟大的人,那就是安妮·莎莉文·梅西老师.莎莉文老师是海伦的启蒙教师,她教会了海伦正直热情、善良博爱,她培养了海伦面对困难无所畏惧的坚强品质,她使海伦内心强大充满激情.她的细腻、她的耐心,她那母亲一样的胸怀感染了海伦也感染着我.文章中有这样一段文字：“ 记得有一天早晨,我第一次问起“爱”这个字的意思.莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我,在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字.“爱是什么?”我问.莎莉文老师把我搂得更紧了,用手指着我的心说：“爱在这里.” 我第一次感到了心脏的跳动,但对老师的话和动作依然迷惑不解,因为当时除了能触摸到的东西外,我几乎什么都不懂.我闻了闻她手里的紫罗兰,一半儿用文字,一半儿用手势问道：“爱就是花的香味吗?” “不是.”莎莉文老师说.我又想了想.太阳正温暖地照耀着我们.“爱是不是太阳?”我指着阳光射来的方向问,“是太阳么?” 我又问老师：“爱是不是太阳?” “爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩.”老师回答说.她似乎意识到我 仍然是困惑的,于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说：“你摸不到云彩,但你能感觉到雨水.你也知道,在经过一天酷热日晒之后,要是花和大地能 得到雨水会是多么高兴呀!爱也是摸不着的,但你却能感到她带来的甜蜜.没有爱,你就不快活,也不想玩了.” 刹那间,我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间.透过这字里行间我能清晰的感受的莎莉文的存在.
女儿这时突然间的一句话让我饶有兴致的同她聊了几句,她说：“爸爸,我们老师和莎莉文还挺像呐!”“哦”?我轻声的回答.“我们老师也像莎莉文一样,对我们可好啦,哪怕我们偶尔调皮犯点小错误老师也不会生气,总是耐心的和我们交流,告诉我们应该怎样去做,为什么要这样.有时,还会讲些小故事引导我们,哈哈!不批评我们就都不好意思啦.”
听了女儿的话我又陷入刚才的文章中,海伦让我震撼,让我敬仰,而莎莉文则更让我感到亲切温暖、朴实慈祥,它能荡涤我的灵魂,开启我心灵的窗.如果海伦是个传奇,那么莎莉文就是这传奇中化腐朽为神奇的最重要的一股力量.感谢我生命中的师长!我将用我所有的力量去回馈社会,哪怕只是一些小事儿,我也会坚持.还有我的女儿,我们将共同成长,去实现师长给予我们的希望.