这段话描写的是课文中的____________.作者把人物写得这样美,其用意是________________.

这段话描写的是课文中的----------.作者把人物描写的这样美,用意是 小英雄雨来 课文作者为什么把第六部分景色描写写得这样美 《离太阳最近的树》作者是怎样描写红柳的?重点是什么?这样写有什么用意? 女娲造人 袁珂 女娲是神通广大的女神,怎么会累得疲惫不堪呢?作者这样写有何用意? 云雀课文中云雀是种普通的动物吗?作者写了在这样生活条件恶劣下的动物,用意何在? 夹竹桃这篇课文作者写‘‘同院子里那些花’’的用意是: 五年级课文《狼牙山五壮士》,课文详细描写了（ ）,作者这样写的目的是突出（ ）,表现（ ）. 中作者是怎么描写父亲的背影?为什么写得这样详细 文中,作者两次写到母亲要推儿子到北海看花,作者这样写的用意是: 夹竹桃:(第三自然段)这段话一共写了______花,作者之所以用那么多的笔墨描写它们,是为了____________. 哈尔威船长的课文这篇课文是写了船长为了（ ）而（ ）.课文中最后作者把船长比作（ ）,这样写的好处是? 人生寓言 落难的王子中的王子是怎样落难的?作者这样便偏故事情节有何用意?