某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：

来源：学生作业帮编辑：百度作业网作业帮分类：综合作业时间：2024/05/02 21:07:56

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
清水或唾液	2mL唾液	A	2mL唾液
震荡后保温	37℃水浴中保持10分钟
加入碘液	2滴
结果	不变蓝	变蓝	变蓝

请回答下列问题：
（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入______，作为1号试管的______实验．
（2）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有______酶，它能促进淀粉的分解．
（3）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中______，有助于食物的消化．

（1）要探究唾液对淀粉的消化作用，应以唾液为变量设置一组对照实验，因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照．
（2）淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝．唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此1号试管滴加碘液不变蓝．
（3）1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验，该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化．
故答案为：（1）2mL清水；对照
（2）唾液淀粉
（3）舌的搅拌和牙齿的咀嚼

某兴趣小组做“探究馒头在口腔中的变化”的实验时,设计了两组实验（如下表）初二生物实验探究发生在口腔内的化学消化在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，对馒头进行了以下三种处理：（6分）生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计并完成了如下实验：某同学做“口腔淀粉消化作用”的探究实验,操作如下：（2012•镇江模拟）某同学在探究“口腔内的化学性消化”中，制定了如下方案：、淀粉在口腔内进行化学性消与唾液对淀粉进行化学性消化意思是否相近某口学生物科技活动兴趣小组，在探究“馒头在口腔口的变化”时，进行h如下实验及拓展实验．请分析解答下列问题：在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下三种处理。请回答下面的问题。（2012•怀化）樟树中学“爱科学”实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：某班级物理实验兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”实验中,进行了如下的实验探究：第一组：探究物在探究唾液对淀粉的消化作用实验中都加入少学淀粉糊