高中地理问题:表示不理解局部闭合等直线“大于大的”“小于小的”特点,求举例解释

地理课上的关于等值线图中的闭合曲线“大于大的,小于小的”是怎么回事?（高中地理） 闭合等值线区域内 大于大的小于小的 是什么原理 为什么等值线的分布特点是“大于大的,小于小的”? c语言问题两个勾出的句子不理解求解释 地理图形中等值线小范围闭合,为什么是中心值是大于大的,小于小的?有什么道理? 判断等值线范围:大于大的,小于小的. 高中地理什么是大于大小于小?请举例,谢谢大家 不等式运算什么大于大根小于小跟什么小于大根大于小跟的.还有大于小于号怎么变啊不等式运算大于小于号怎么变 高中地理特点类型的大题答题方法是? 数学线代空几中很基础的一个简单问题,求解释,第八大题,谢谢!在线等! 七年级数学判断题如果a大于b,那么a的倒数小于b的倒数.（ ）我做了两种答案.对,大的那个数的倒数都小.这道题可以举例子 设直线斜率为k 求倾斜角的取值范围这一类的问题 例如：已知k大于等于-1 小于1 求倾斜角的范围