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来源：学生作业帮 编辑：百度作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/05 05:32:07
活用情况
解题思路： 掌握活用的规律额
解题过程：
名词 规律一：名词放在“能”“可”“足”“欲”等能愿动词后面，便活用为动词。 因为能愿动词与及物动词组成合成谓语，名词前面放上能愿动词，等于名词处在动词的位置上，所以它便活用为动词。 ⑷ 树：种植 ⒆ 过：责备 规律二：名词后面紧跟代词，该名词便活用为动词。 ⑻ 帝王：称帝称王 ⑾ 师：学习 规律三：名词与名词连用，如果二者不是并列、偏正、判断等关系，而是主谓关系、动宾关系或动补关系，那么其中必有一个名词活用为动词。 ⑽ 目：使眼色 ⒅ 王：称王 规律四：名词放在副词后面，便活用为动词。 ⑵ 上：向上，下：向下 ⑿ 天：一天天地，月：一月月地 ⒀ 南：向南，西：向西 规律五：表示时间、方位的名词常常活用为状语。 ⑶ 目：亲眼，耳：亲耳 ⑺ 隶：像对奴隶一样 ⑼ 船：用船 ⒂ 翼：像鸟张开翅膀一样 ⒄ 船：乘船 规律六：就一般情况说，凡动词前面的名词在意思上不能认为是用作主语的，就应该认为是用作状语。 ⑸ 臣：使……为臣 ⒁ 师：以……为老师 ⒇ 宾客：以……为宾客 规律七：不能带宾语的名词带有宾语，活用为使动或意动词。 3、牛刀小试：找出下面句子中活用的词并翻译。 A.有一老父，衣褐，至良所。 (有一位老人，穿着麻布的短衣，来到张良所住的地方) B.遂王天下。 (就称王于天下) C.面山而居。 (愚公面朝山而居)
D驴不胜怒，蹄之。(驴子很恼怒，用蹄子踢他)
E.先破秦入咸阳者王之。(先打垮秦王朝进入咸阳的人，就尊他为王)
F.从弟子女十人所，皆衣缯单衣（跟着十来个女徒弟，都穿着绸子单衣）
G.故明君不官无功之臣，不赏不战之士。(所以英明的君主，不给没有功劳的臣子封官，不让不勇敢战斗的士兵受赏)
H.子谓公冶长：“可妻也。”(孔子对公冶长说：“可以娶妻子。”)
I.左右欲兵之。 (武王的近侍要杀他俩)
J.寡人欲相甘茂，可乎? (我要甘茂做相，可以吗?)
K.晋师军庐柳。(晋国的军队驻扎在庐柳)
L.秦伐韩，军于阏与。 ［秦国攻打韩国，(军队)驻扎在阏与］
M.三代不同礼而王，五霸不同法而霸。(三代的礼制各不相同，却都成就了王业，五霸的法度并不一样，也都成就了霸业)
N.昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市。(从前齐国有一个很想得到金子的人，一天早晨，穿好衣服，戴好帽子，到市上去) O.是以，令吏人完客所馆。(因此，派官吏修缮宾客所居住的馆舍)
P.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。(于是用丹砂在绸子上写“陈胜称王”，放在别人捕得的鱼的肚子里)
Q. 嫂蛇行匍伏。（“像蛇一样地爬行”，“蛇”是名词作状语） R.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （“面刺”可译为当面指责） S.刘备、周瑜水陆并进。 （从水路和陆路一齐进军） 4.教师补充归纳 ①名词后面带了介词结构作补语（有的省略介词），这个名词便活用为动词。 例如： K. L.两句
②名词用“而”同动词或动宾词组连接时，便活用为动词。例如：M. N.两句 ③名词用在“所”“者”结构中，便活用为动词。例如：O. P.两句 5.小语段练习：说出下面文段中标序号的词活用情况，并翻译文段。 齐女徐吾者，与邻妇合烛①夜②织，吾贫而烛不继，邻妇请先无与夜③。徐吾曰：“妾日④起常早，去常后，扫尘以待，为贫故也。今一室之中，益一人烛不为益明，去一人烛不为暗，何爱东壁馀光？幸分之！”邻妇遂复与织。 ——节选自刘向《列女传》 ①活用为动词，买蜡烛；②活用为状语；③活用为动词，夜织；④活用为状语，每天。 （翻译：齐国有一个叫徐吾的女子，跟邻家的妇女合伙出钱买蜡烛晚上织布。徐吾家贫，不能继续出钱买蜡烛，邻家的妇人就叫她晚上不要来了。徐吾说：“我每天常常是很早就来，常常是最后回去，把房子打扫得干干净净来等待织布，就是因为贫穷啊。现在整个房子里边，增加一个人蜡烛不会更加明亮，减少一个人蜡烛不会因此变暗，何必吝惜照在东边墙壁上剩余的烛光呢？请把它分给我吧!”邻家的妇人于是跟她一起织布） 附： 名词活用歌 名词连用多活用，代前副后谓语通。 不能带兵强带宾，多是意动或使动。 谓前不愿作主语，时间方位状语共。 区分活用看仔细，切记放在句子中。 太多，慢慢发给你
最终答案：略
解题过程：
名词 规律一：名词放在“能”“可”“足”“欲”等能愿动词后面，便活用为动词。 因为能愿动词与及物动词组成合成谓语，名词前面放上能愿动词，等于名词处在动词的位置上，所以它便活用为动词。 ⑷ 树：种植 ⒆ 过：责备 规律二：名词后面紧跟代词，该名词便活用为动词。 ⑻ 帝王：称帝称王 ⑾ 师：学习 规律三：名词与名词连用，如果二者不是并列、偏正、判断等关系，而是主谓关系、动宾关系或动补关系，那么其中必有一个名词活用为动词。 ⑽ 目：使眼色 ⒅ 王：称王 规律四：名词放在副词后面，便活用为动词。 ⑵ 上：向上，下：向下 ⑿ 天：一天天地，月：一月月地 ⒀ 南：向南，西：向西 规律五：表示时间、方位的名词常常活用为状语。 ⑶ 目：亲眼，耳：亲耳 ⑺ 隶：像对奴隶一样 ⑼ 船：用船 ⒂ 翼：像鸟张开翅膀一样 ⒄ 船：乘船 规律六：就一般情况说，凡动词前面的名词在意思上不能认为是用作主语的，就应该认为是用作状语。 ⑸ 臣：使……为臣 ⒁ 师：以……为老师 ⒇ 宾客：以……为宾客 规律七：不能带宾语的名词带有宾语，活用为使动或意动词。 3、牛刀小试：找出下面句子中活用的词并翻译。 A.有一老父，衣褐，至良所。 (有一位老人，穿着麻布的短衣，来到张良所住的地方) B.遂王天下。 (就称王于天下) C.面山而居。 (愚公面朝山而居)
D驴不胜怒，蹄之。(驴子很恼怒，用蹄子踢他)
E.先破秦入咸阳者王之。(先打垮秦王朝进入咸阳的人，就尊他为王)
F.从弟子女十人所，皆衣缯单衣（跟着十来个女徒弟，都穿着绸子单衣）
G.故明君不官无功之臣，不赏不战之士。(所以英明的君主，不给没有功劳的臣子封官，不让不勇敢战斗的士兵受赏)
H.子谓公冶长：“可妻也。”(孔子对公冶长说：“可以娶妻子。”)
I.左右欲兵之。 (武王的近侍要杀他俩)
J.寡人欲相甘茂，可乎? (我要甘茂做相，可以吗?)
K.晋师军庐柳。(晋国的军队驻扎在庐柳)
L.秦伐韩，军于阏与。 ［秦国攻打韩国，(军队)驻扎在阏与］
M.三代不同礼而王，五霸不同法而霸。(三代的礼制各不相同，却都成就了王业，五霸的法度并不一样，也都成就了霸业)
N.昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市。(从前齐国有一个很想得到金子的人，一天早晨，穿好衣服，戴好帽子，到市上去) O.是以，令吏人完客所馆。(因此，派官吏修缮宾客所居住的馆舍)
P.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。(于是用丹砂在绸子上写“陈胜称王”，放在别人捕得的鱼的肚子里)
Q. 嫂蛇行匍伏。（“像蛇一样地爬行”，“蛇”是名词作状语） R.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （“面刺”可译为当面指责） S.刘备、周瑜水陆并进。 （从水路和陆路一齐进军） 4.教师补充归纳 ①名词后面带了介词结构作补语（有的省略介词），这个名词便活用为动词。 例如： K. L.两句
②名词用“而”同动词或动宾词组连接时，便活用为动词。例如：M. N.两句 ③名词用在“所”“者”结构中，便活用为动词。例如：O. P.两句 5.小语段练习：说出下面文段中标序号的词活用情况，并翻译文段。 齐女徐吾者，与邻妇合烛①夜②织，吾贫而烛不继，邻妇请先无与夜③。徐吾曰：“妾日④起常早，去常后，扫尘以待，为贫故也。今一室之中，益一人烛不为益明，去一人烛不为暗，何爱东壁馀光？幸分之！”邻妇遂复与织。 ——节选自刘向《列女传》 ①活用为动词，买蜡烛；②活用为状语；③活用为动词，夜织；④活用为状语，每天。 （翻译：齐国有一个叫徐吾的女子，跟邻家的妇女合伙出钱买蜡烛晚上织布。徐吾家贫，不能继续出钱买蜡烛，邻家的妇人就叫她晚上不要来了。徐吾说：“我每天常常是很早就来，常常是最后回去，把房子打扫得干干净净来等待织布，就是因为贫穷啊。现在整个房子里边，增加一个人蜡烛不会更加明亮，减少一个人蜡烛不会因此变暗，何必吝惜照在东边墙壁上剩余的烛光呢？请把它分给我吧!”邻家的妇人于是跟她一起织布） 附： 名词活用歌 名词连用多活用，代前副后谓语通。 不能带兵强带宾，多是意动或使动。 谓前不愿作主语，时间方位状语共。 区分活用看仔细，切记放在句子中。 太多，慢慢发给你
最终答案：略