百度作业网如何备考现代汉语实词解答题
来源：学生作业帮 编辑：百度作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/28 01:12:14
如何备考现代汉语实词解答题
能力层级为Ｄ级.正确使用实词是每年高考的一个常考考点,２００８年全国各地的高考语文试卷除了宁夏、上海、福建三省市没有设题外,其他各地都考到了.考查形式主要有判断正误、选词填空、替换词语三种题型.重点考查考生正确辨析和使用词语的能力.考生需根据语境和词义来辨析,避免色彩不明、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误.【真题再现】 （２００８年江西卷）依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是（ ） ①改革开放３０年后的今天,干部队伍 化建设已经有了制度保障.
②现代科技的发展日新月异,从前的幻想今天都有可能成为现实.
③到半夜,小说终于脱稿了,他 地摸着胡子,长长地松了口气.Ａ．年轻 以至 踌躇满志
Ｂ．年青 以致 踌躇满志
Ｃ．年轻 以致 自鸣得意
Ｄ．年青 以至 自鸣得意 解析：答案为Ａ.本题考查常见实词、虚词、成语的运用的能力.①中应选“年轻”.“年轻”指人的岁数不大,有相比较而言之义；“年青”则为处于青年时期,不合语境.②中应选“以至”.“以至”有“一直到”的意思,表示时间、数量、程度、范围等的延伸；而“以致”是“因而导致”的意思,后面接的往往是不好的结果.③中“踌躇满志”和“自鸣得意”,虽然都是表示对自己的前途充满信心,但它们的感情色彩却不一样,这也决定了它们的不同用法.“踌躇满志”是中性词,形容对自己取得的成就非常得意；而“自鸣得意”是贬义词,自以为了不起.【技巧透视】 同学们在做题时普遍认为这种试题较难,主要是因为他们没有掌握具体的方法.我们在做这类题目时可从如下方面入手.一、要弄清词语的确切含义.要正确使用实词,首先要准确理解词语的含义.这就要求考生平时多积累词语、多做比较.近义词的构成一般有两大类：意义相近,部分语素相同；意义相近,语素完全不同.近几年高考题所涉及的近义词往往是第一种类型.解答这种类型的题目,可以侧重在构词成分上加以区别.如“亲密、亲切、亲热”,它们的共同语素是“亲”,亲近；不同之处在另一个语素“密”、“切”、“热”.亲密,着重指关系,感情密切,没有隔阂；亲切,着重指感情真挚、恳切；而亲热,着重指亲切而热情.有了这样的辨析,再根据语境来判断,就不会用错.二、要了解实词的使用对象和搭配习惯.有些实词有特定的使用对象和搭配习惯,有的对人,有的对事,有的对物；对人当中有的对己,有的对他人；对物也有的对此物,有的对彼物.如果把握不准,就极易扩大使用的范围或误作他用.如“爱戴”适用于对上,“爱护”适用于对下.“雄伟、宏伟”,意思相近,但“雄伟”常用于形容山峰、富有历史意义的大型建筑,也可以指乐曲、绘画的雄壮；而“宏伟”指大型建筑或计划的宏大.如“宏伟的计划”、“宏伟的蓝图”,一般不能说“宏伟的乐章”.又如２００８年高考北京试卷中“雕”,这个动词的使用对象一般是比较坚硬的东西,如大理石等,而“塑”这个动词的使用对象一般是比较柔软的东西,如泥塑、石膏塑等.如果能分清了它的使用对象,就不会用错.三、要注意词语的感情色彩.词语的感情色彩有的很鲜明,高考一般不会涉及这一类词语；有的感情色彩比较含蓄、隐蔽,使用时要特别留心.譬如“修饰、粉饰、装饰”,“修饰”指梳妆打扮或修整装点,使外表整洁美好,也可以指使语言文字生动鲜明,如“修饰语言”,它不含褒贬色彩.而“粉饰”常指装点门面,掩盖实际,带有贬义,如“粉饰太平”.而“装饰”,泛指点缀,也不含贬义.同样是贬义词,但分量有轻有重,也要留心.譬如“唆使、指使”,唆使,指挑动别人去做坏事,有很强的贬义；指使,表示出主意叫别人去做某一件事,语意较轻.我们在使用实词时要考虑它的感情色彩.四、要明确具体的语言环境.要正确使用词语,除了对词语本身的含义把握外,还需在语境中准确解读与把握.在做题时,要明白句意、语境、感情色彩、句意表述的对象或范围等,看选择的词语与它们是否一致、相融、吻合等.如２００８年山东卷第４小题的Ｃ项“海滨公园是附近居民喜爱的运动场所,在花海中无论是散步、慢跑还是骑车锻炼都令人神气十足”,我们通过阅读可发现此项是表现人们在海滨公园中的活动是“神定气闲”的,而“神气十足”这个词则是形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子.显然这个词的运用与整个语句的语境是相左的,也就是说这里运用“神气十足”这个词是不正确的.五、要注意实词不同的语体色彩.实词的语体色彩是指词语适用于不同语体的风格色彩,口头语体用词通俗易懂,生动活泼；书面语体用词庄重典雅,讲究分寸.有些专用词语只适用于某一类文体.如果不注意词语的语体色彩,用得不合适,会使人感到很不协调.如“启程”与“动身”意思相同,但前者书面语体色彩浓,后者口头语体色彩浓；又如“商量、商榷”,前者口头语体色彩浓,后者书面语体色彩浓.这一类词语,如果不分场合、不分对象、不分语体,随意使用,就会不协调,甚至引人发笑.不过,词语的感情色彩、语体色彩,有时为了追求某种特定的表达效果是可以活用的；还有庄词谐用,谐词庄用.这些都属修辞方面的问题,另当别论.
②现代科技的发展日新月异,从前的幻想今天都有可能成为现实.
③到半夜,小说终于脱稿了,他 地摸着胡子,长长地松了口气.Ａ．年轻 以至 踌躇满志
Ｂ．年青 以致 踌躇满志
Ｃ．年轻 以致 自鸣得意
Ｄ．年青 以至 自鸣得意 解析：答案为Ａ.本题考查常见实词、虚词、成语的运用的能力.①中应选“年轻”.“年轻”指人的岁数不大,有相比较而言之义；“年青”则为处于青年时期,不合语境.②中应选“以至”.“以至”有“一直到”的意思,表示时间、数量、程度、范围等的延伸；而“以致”是“因而导致”的意思,后面接的往往是不好的结果.③中“踌躇满志”和“自鸣得意”,虽然都是表示对自己的前途充满信心,但它们的感情色彩却不一样,这也决定了它们的不同用法.“踌躇满志”是中性词,形容对自己取得的成就非常得意；而“自鸣得意”是贬义词,自以为了不起.【技巧透视】 同学们在做题时普遍认为这种试题较难,主要是因为他们没有掌握具体的方法.我们在做这类题目时可从如下方面入手.一、要弄清词语的确切含义.要正确使用实词,首先要准确理解词语的含义.这就要求考生平时多积累词语、多做比较.近义词的构成一般有两大类：意义相近,部分语素相同；意义相近,语素完全不同.近几年高考题所涉及的近义词往往是第一种类型.解答这种类型的题目,可以侧重在构词成分上加以区别.如“亲密、亲切、亲热”,它们的共同语素是“亲”,亲近；不同之处在另一个语素“密”、“切”、“热”.亲密,着重指关系,感情密切,没有隔阂；亲切,着重指感情真挚、恳切；而亲热,着重指亲切而热情.有了这样的辨析,再根据语境来判断,就不会用错.二、要了解实词的使用对象和搭配习惯.有些实词有特定的使用对象和搭配习惯,有的对人,有的对事,有的对物；对人当中有的对己,有的对他人；对物也有的对此物,有的对彼物.如果把握不准,就极易扩大使用的范围或误作他用.如“爱戴”适用于对上,“爱护”适用于对下.“雄伟、宏伟”,意思相近,但“雄伟”常用于形容山峰、富有历史意义的大型建筑,也可以指乐曲、绘画的雄壮；而“宏伟”指大型建筑或计划的宏大.如“宏伟的计划”、“宏伟的蓝图”,一般不能说“宏伟的乐章”.又如２００８年高考北京试卷中“雕”,这个动词的使用对象一般是比较坚硬的东西,如大理石等,而“塑”这个动词的使用对象一般是比较柔软的东西,如泥塑、石膏塑等.如果能分清了它的使用对象,就不会用错.三、要注意词语的感情色彩.词语的感情色彩有的很鲜明,高考一般不会涉及这一类词语；有的感情色彩比较含蓄、隐蔽,使用时要特别留心.譬如“修饰、粉饰、装饰”,“修饰”指梳妆打扮或修整装点,使外表整洁美好,也可以指使语言文字生动鲜明,如“修饰语言”,它不含褒贬色彩.而“粉饰”常指装点门面,掩盖实际,带有贬义,如“粉饰太平”.而“装饰”,泛指点缀,也不含贬义.同样是贬义词,但分量有轻有重,也要留心.譬如“唆使、指使”,唆使,指挑动别人去做坏事,有很强的贬义；指使,表示出主意叫别人去做某一件事,语意较轻.我们在使用实词时要考虑它的感情色彩.四、要明确具体的语言环境.要正确使用词语,除了对词语本身的含义把握外,还需在语境中准确解读与把握.在做题时,要明白句意、语境、感情色彩、句意表述的对象或范围等,看选择的词语与它们是否一致、相融、吻合等.如２００８年山东卷第４小题的Ｃ项“海滨公园是附近居民喜爱的运动场所,在花海中无论是散步、慢跑还是骑车锻炼都令人神气十足”,我们通过阅读可发现此项是表现人们在海滨公园中的活动是“神定气闲”的,而“神气十足”这个词则是形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子.显然这个词的运用与整个语句的语境是相左的,也就是说这里运用“神气十足”这个词是不正确的.五、要注意实词不同的语体色彩.实词的语体色彩是指词语适用于不同语体的风格色彩,口头语体用词通俗易懂,生动活泼；书面语体用词庄重典雅,讲究分寸.有些专用词语只适用于某一类文体.如果不注意词语的语体色彩,用得不合适,会使人感到很不协调.如“启程”与“动身”意思相同,但前者书面语体色彩浓,后者口头语体色彩浓；又如“商量、商榷”,前者口头语体色彩浓,后者书面语体色彩浓.这一类词语,如果不分场合、不分对象、不分语体,随意使用,就会不协调,甚至引人发笑.不过,词语的感情色彩、语体色彩,有时为了追求某种特定的表达效果是可以活用的；还有庄词谐用,谐词庄用.这些都属修辞方面的问题,另当别论.