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来源：学生作业帮 编辑：百度作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/04 02:07:17
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．用简洁的语言在横线上写出主要故事情节.（2分）
⑴ → 议种瘪种 → ⑵ → 给儿新生
答：⑴挑种种地 ⑵种下瘪种
2．阅读下面句子,联系上下文,探究括号中的问题.（4分）
⑴他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里.
（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度?）
答：冷落（“漠视”或“抛弃”）.
⑵这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子.
（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”?）
答：让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望,也是农民被触动后的行为表现.
3．文中的农民是一个怎样的父亲形象?（3分）
答：农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲.
4．美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人.你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢?并说明理由.（2分）
答：示例一：我觉得是农民,因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢,让他发芽、开花、结果,给了他成长的力量.
示例二：我觉得是城里人父子,因为是他们促使农民改变了想法,才让他有了发芽、开花、结果的希望.
5．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义?（3分）
答：用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命,小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利,不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”,使其发芽、开花、结果. 再答： 求采纳
⑴ → 议种瘪种 → ⑵ → 给儿新生
答：⑴挑种种地 ⑵种下瘪种
2．阅读下面句子,联系上下文,探究括号中的问题.（4分）
⑴他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里.
（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度?）
答：冷落（“漠视”或“抛弃”）.
⑵这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子.
（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”?）
答：让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望,也是农民被触动后的行为表现.
3．文中的农民是一个怎样的父亲形象?（3分）
答：农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲.
4．美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人.你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢?并说明理由.（2分）
答：示例一：我觉得是农民,因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢,让他发芽、开花、结果,给了他成长的力量.
示例二：我觉得是城里人父子,因为是他们促使农民改变了想法,才让他有了发芽、开花、结果的希望.
5．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义?（3分）
答：用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命,小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利,不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”,使其发芽、开花、结果. 再答： 求采纳