百度作业网人教版八年级上册人教版思想品德开卷复习题纲
来源：学生作业帮 编辑：百度作业网作业帮 分类：政治作业 时间：2024/05/04 14:55:50
人教版八年级上册人教版思想品德开卷复习题纲
最好有条理。
最好有条理。
八年级思想品德上册复习提纲
第一课 爱在屋檐下
1.什么是家庭?家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织.
2.家庭结构一般分为哪几种?
答：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭.
3.我们为什么要热爱自己的家?（家对于我们来说有什么作用?意义?）
答：家,是我们的情感栖息地,是我们的物质生活后盾、安全健康保障,还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营.
4.什么是孝敬父母?
答：孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养.
5.孝敬父母具体表现在哪些方面?
答：⑴孝敬父母,要从小事做起.⑵爱父母,心里想着父母,理解、关心父母.⑶行动上帮助父母,为父母分忧.⑷努力学习、积极上进,让父母高兴.
观点：1.在家庭关系中,最主要的是与父母的关系,这种关系无可选择、无法改变.
2.父母对子女的抚养教育,是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发扬,又是当今道德和法律的要求.
3.成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅要受到舆论的谴责,还要受到法律的惩罚.
4.我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从.
5.我们不仅要孝敬自己的父母,还要孝敬父母的长辈.
第二课 我与父母交朋友
1.逆反心理有哪些具体表现?
答：⑴要我这样,我偏要那样.⑵你说这个好,我非说那个好.⑶让我相信这个,我非相信那个.
2.逆反心理有什么危害?答：⑴逆反心理的结果都是惩罚了自己－－不是拿自己的错误惩罚自己,就是拿父母的错误惩罚自己.这种结果也是对父母的一种伤害－－不是拿自己的错误伤害父母,就是拿父母的错误伤害父母.
3.当我们与父母发生矛盾的时我们应该怎么办?（怎样解决与父母的矛盾?）
答：⑴首选要冷静下来,心平气和地和家长商量.商量就是沟通的过程.⑵通过商量,弄清分歧所在,找到双方都能接受的办法.⑶沟通得好,我们就能得到父母的理解,甚至改变父母的主意使我们如愿以尝.
4.与父母进行沟通的基本要领有哪些?
答：⑴彼此了解是前提,⑵尊重理解是关键.⑶理解父母的有效方法是换位思考,⑷沟通的结果要求同存异.
5.与父母交往有哪些窍门?（怎样与父母交往?）答：⑴赞赏父母,赞赏中增进亲情.⑵认真聆听,聆听中获得教益.⑶帮助父母,交用行动感动亲人.⑷在家庭交往中,与父母不必太计较.
6.理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果是要求同存异.对此,你有什么好方法?答：⑴了解父母、沟通就有主动权.⑵敞开心扉,沟通起来无顾忌.⑶笑口常开,沟通起来无障碍.⑷耐心解释,沟通之中得理解.⑸换位思考,有效沟通不可少.⑹尊重理解,正常沟通最关键.⑺求同存异,沟通不要走极端.
观点：1.我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待,严要求.
2.父母与我们之间容易产生矛盾和冲突,积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁.
第三课同侪携手共进
1.交友的意义?
答：⑴朋友带给我们温暖,给我们支持和力量,让我们感爱生活的美好.⑵在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路.
2.交友的原则?
答：⑴交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的.⑵欣赏他、赞美、宽容他人、尊重差异、加强沟通.⑶坚持原则；⑷要广交朋友,乐交挣友,不交损友,慎交友.
3. 男女同学交往有什么益处?
答：⑴可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展.⑵可以扩大交往范围,锻炼交往能力.⑶可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识,使男生 成长为男子汉,女生成长为好姑娘.
4..男女同学正常交往要遵循哪些原则?
答：⑴互相尊重,自重自爱.⑵开放自己,掌握分寸.⑶主动热情,注意交往的方式、场合、时间和频率.⑷真诚待人,坦然大方.
5.怎样把握青春、把握情感?
答：⑴男女同学之间的情感,需要慎重对待、理智处理.⑵当我们在情感门前徘徊时,需要反思自己的情感选择.⑶在与异性相处时,我们要学会保护自己.
6.在与异性相处时怎样保护自己?
答：⑴增强自我保护意识,⑵掌握自我保护的方法,⑶要自律.
观点：1.良好的人际关系是相互选择的结果.
2.受欢迎的人具有的共同特征：真诚、友好、善良、负责任等.
第四课 老师伴我成长
1.为什么教师的职业应该备受人们尊重?（教师工作的特点?或为什么说老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用?）
答：⑴老师是人类文明的传播者.是老师,教给我们做人的道理在,帮助我们掌握科学文化知识和技能.老师被誉为人类灵魂的工程师.⑵老师的工作不只是传授知识.只有人格才能影响人格,只有情感才能唤醒情感.老师的巨大力量在于做出榜样.⑶教育是人与人之间心灵的沟通,是人的精神的生长和充盈.老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用.
2.为什么要爱我们的老师?
答：因为教师有一颗金子般闪闪发光的心.⑴在我们失败时,老师鼓起我们前进的风帆；⑵当我们成功时,老师和我们分享成就和喜悦；⑶在我们犯错误时,老师耐心细致地拨正我们前进的航向；⑷在我们因取得一点儿成绩而骄傲时,老师是我们的清醒剂.老师既是我们的良师,也是我们最真挚的朋友.
3.新型师生关系是怎样的?
答：⑴建立在民主平等基础上的；⑵师生之间人格平等、互相尊重,互相学习、教学相长.⑶老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友.
4.同学和老师如何交往?（主动与老师沟通要掌握哪些有效的方法?）
答：⑴从老师的角度看问题.⑵正确对待老师的表扬和批评.⑶原谅老师的错误.⑷礼貌待师.⑸注意场合.⑹勿失分寸.
5.与老师沟通的原则?
答：⑴礼貌待师.⑵注意场合.⑶勿失分寸.
6.怎样正确对待老师的表扬和批评?
答：⑴老师的靔是肯定,是鼓励,是期待,老师的批评是爱护,是鞭策,也是期待.⑵被表扬时我们体验成功,被批评时我们体验挫折.成功和挫折都是人生的财富.⑶表扬好比加油站,要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室,要做到有则改之、无则加勉.
观点：1.主动沟通是一切交往的前提.
2.用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重.所谓恰当方式,就是要考虑到犯错误都的情感——不伤害老师.
第五课 多元文化“地球村”
1.有人说全球化就是标准化,你同意这种说法吗?为什么?
答：⑴不同意.⑵①全球化是当今世界经济发展的共同趋势.②全球化不应导致文化的单一,世界的发展更趋向于文化多样化.③在全球化过程中,各个国家和民族的文化,应相互配合、相互促进,呈现出多元和谐的发展局面.
2.面对文化差异,有两种态度?我们应持什么态度?
答：⑴一种是排斥,一种是沟通.⑵既尊重自己民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价值,主张平等交流、互相学习.我们主张各国文化相互借鉴,求同存异,尊重多样性,共同繁荣进步.
3如何看待外来文化?
答：⑴面对不同的文化,应采取客观、平等的态度,要善于虚心学习其他文化的优点、长处.⑵取其精华,弃其糟粕.⑶采取以我为主、为我所用的原则.
4.怎样对待本民族文化?
答：⑴学习、了解、继承中华优秀传统文化.⑵取其精华、弃其糟粕.⑶坚持古为今用、洋为中用的原则.⑷要立足国情,赋予传统文化新内容.
5.如何做一名友好往来的使者?
答：我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化,还要宣传、弘扬我们的民族文化,让世界了解飞速发展的中国,了解中国源远流长、博大精深的文化.
第六课 网络交往新空间
1.网络交往有哪些好处?（我们可以利用网络的哪些优势?）
答：⑴看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药等；⑵网络交往扩大了我们交往的领域、对象,改变了以往的交往方式,丰富我们的人生经验.⑶为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件；⑷可以开阔眼界、放松心情、学习新知等.
2.青少年对网络应该采取怎样的态度?（如何发挥网络交往的优势?）
答：⑴在网络交往中,我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息,要学会“信息节食”,学会抵御网络上的不良诱惑；⑵我们要善于利用网络技术,解决工作学习生活中的问题.
⑶帮助别人解决一些困难,做一些对他人和社会有用的事情.
3.同学们利用假期时间上网交友,为什么会令他们的父母如此地抱怨?（网络交往的危害?）答：⑴沉迷网络荒废学业,身心受到伤害,造成精神颓废,甚至有的走上违法犯罪的道路..⑵网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性,我们也可能成为网络环境的受害者.
4.在网络交往中怎样保护自己?
答：⑴我们必须提高自己的安全防范意识,不轻易泄露个人资料,不随意答应网友的要求.⑵现实生活中的问题尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决,不要仅仅信赖网友来满足自己的情感需求,以免受骗上当.⑶只有不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑能力,才能保护自己.
5..网络交往应遵守哪些网络规则?答：⑴网络交往要遵守道德.⑵网络交往要遵守法律.
第七课 友好交往礼为先
1. 什么是礼貌?答：礼貌,是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则.
2.礼貌的作用?
答：是否文明礼貌,它表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严.
3.对人有礼貌主要表现?
答：⑴语言文明；⑵态度亲和；⑶举止端庄.
4.礼仪的重要性?
答：⑴礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征.⑵我们必须具备良好的礼仪素养,使自己的言行举止符合礼仪的要求.
5.个人礼仪表现在哪些方面?
答：举止文明、动做优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面.
6.我们为什么要按礼仪要求去做?答：⑴按礼仪要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界,会使我们变得优雅可亲,更容易被人接纳.⑵它能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神,有助于强健我们的身体,还能给人以美的感受.
第八课 竞争合作求双赢
1. 竞争的影响?（竞争的作用?）
答：积极影响：⑴能最大限度地激发我们的潜能,提高学习和工作效率；⑵能发现自己的局限性,提高自己的水平；⑶能丰富我们的生活,增添学习和生活的乐趣.
消极影响：⑴可能会使胜者骄败者馁；⑵可能引起我们心情过分紧张和焦虑；⑶出现忌妒心理.
2.什么是忌妒心理?
答：忌妒是竞争的副产品.是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感,是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理,对我们的发展有很大的危害.做一个合格的竞争者,就要消除忌妒心理,培养健康的竞争意识.
3.竞争的目的?
答：超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步.
4.合作的重要性?
答：⑴合作,是事业成功的土壤.任何事业的成功,都需要良好的合作.⑵现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等,都是合作的结果.⑶合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性,并能培养同情心、利他心和奉献精神.⑷精诚合作会使我们分享到成功的愉悦,互助互惠能让我们取得更大的胜利.
5.如何正确理解在合作中竞争?
答：⑴合作与竞争是相互依存,你中有我,我中有你.⑵我们学会在合作中竞争,才能达到充分地合作和合理地竞争.⑶在合作中竞争,要尊重竞争对手,向竞争对手学习.取长补短、携手共进,是我们在合作中竞争的目标.⑷在合作中竞争,不以成败论英雄.
6.如何理解在竞争中合作?答：⑴“在竞争中合作”应体现双赢的原则；⑵无论是竞争还是合作,都要处理好自己与他人的关系；⑶在竞争中合作”需要我们形成团队精神.
7.什么是团队精神?
答：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神.
8.团队精神的核心?
答：团队精神的核心是集体主义,是合作共享、乐于奉献,是个人的利益服从团队的利益.
9.怎样处理竞争与合作的关系?
答：⑴竞争与合作是相互依存、相互促进的关系.⑵我们要在合作中竞争,既要尊重竞争对手向对手学习,又要倡导全新的竞争理念,不以成败论英雄.⑶我们要在竞争中合作,正确处理好自己与他人的关系,形成良好的团队精神,达到“双赢”目的.
第九课 心有他人天地宽
1.什么是宽容?
答：宽容指的是宽厚和容忍,原谅不计较他人.
2.宽容的意义?
答：⑴宽容,是一种美德.我们为人宽容,就能解人之难,补人之过,扬人之长,谅人之短；我们为人宽容,就能赢得友谊,获得更多的朋友.⑵宽容,是一种境界,是自我提高的有效方法.⑶善于宽容,利人利己.
3.“己所不欲勿施于人”是什么意思?其实质是什么?答：⑴自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上.⑵其实质是,关心他人、尊重他人、理解他人.
4.“己欲立而立人,己欲达而达人”是什么意思?
答：在谋求自己生存与发展的同时,也要帮助别人生存与发展.
5.换位思考的含义、要求、实质?
答：含义：换位思考、与人为善,就是设身处地为他人着想,即想人所想、理解至上.
要求：它客观上要求我们将自己的内心世界,如情感体验、思维方式等与对方联系起来,站在对方的立场上体验和思考问题,从而与对方在情感上得到沟通,为增进理解奠定基础.
实质：对交往对象的切身关注.
6.在人际交往中如何相互尊重?
答：⑴尊重他人,要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人,充分理解他人.
7.我们如何做到尊重社会?
答：⑴尊重社会,就要遵守社会规则、承担对社会的责任.⑵爱护公共环境和设施、维护公共秩序,践行道德、遵纪守法等.
8.人类为什么要尊重自然?尊重自然的核心是什么?
答：⑴人类来自自然,人类的生存离不开自然的恩赐,人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然.⑵尊重自然的核心是保护环境.
观点：1.宽容是有原则的,不是盲目的,我们决不迁就“坏人”、“恶人”,在原则问题上不能让步.
2.我们不仅宽容他人,还要宽容自己、悦纳自己.
3.人与人之间有差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础.
4.增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短,才是我们应该采取的正确态度.
5.我们应该平等对待那些处于不利地位的人,自觉维护他们的合法权益,为他们提供力所能及的帮助.
第十课 诚信做人到永远
⒈什么是诚信?答：诚信,即诚实守信.“诚”,就是内诚于己,诚实无欺、诚实做人、诚实做事,实事求是；“信”外信于人,有信用、讲信誉、守信义.
⒉“君子一言,驷马难追”是什么意思?
答：人在理智状态下一旦许下诺言,就要忠实地履行承诺.
⒊“人而无信,不知其可也”是什么意思?
答：做人不讲信用,不知他怎么可以立身处世.
4.诚信的基本要求?
答：对人守信、对事负责.
5.诚实与信任的关系?
答：⑴坚持诚实,就会赢得信任.⑵诚实是获得信任的前提,对人诚实自然会获得人们的信任,对人不诚实就会产生信任危机.
6.信任的基础?
答：信任的基础永远是诚实.
7.我们应遵守哪些诚信守则?
答：⑴坚持实事求是,是诚信做人的守则之一.⑵在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求我们站在多数人利益一边.⑶在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一边.⑷在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在法律一边.
8.怎样正确认识和处理诚实与尊重他人隐私的关系?
答：⑴一方面,“以诚待人,以信交友”是人际交往的基本准则,我们应当恪守诚实的品德；⑵另一方面,尊重隐私又是待人坦诚的前提,是维持良好关系、有效沟通的基础.⑶当二者发生冲突时,我们要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理.
9.诚信的核心?
答：善.
观点：“善意的谎言”不是出于个人的“私利”,而恰恰是维护对方利益的需要.从根本上说,善意的谎言并不违背诚实的道德.
第一课 爱在屋檐下
1.什么是家庭?家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织.
2.家庭结构一般分为哪几种?
答：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭.
3.我们为什么要热爱自己的家?（家对于我们来说有什么作用?意义?）
答：家,是我们的情感栖息地,是我们的物质生活后盾、安全健康保障,还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营.
4.什么是孝敬父母?
答：孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养.
5.孝敬父母具体表现在哪些方面?
答：⑴孝敬父母,要从小事做起.⑵爱父母,心里想着父母,理解、关心父母.⑶行动上帮助父母,为父母分忧.⑷努力学习、积极上进,让父母高兴.
观点：1.在家庭关系中,最主要的是与父母的关系,这种关系无可选择、无法改变.
2.父母对子女的抚养教育,是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发扬,又是当今道德和法律的要求.
3.成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅要受到舆论的谴责,还要受到法律的惩罚.
4.我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从.
5.我们不仅要孝敬自己的父母,还要孝敬父母的长辈.
第二课 我与父母交朋友
1.逆反心理有哪些具体表现?
答：⑴要我这样,我偏要那样.⑵你说这个好,我非说那个好.⑶让我相信这个,我非相信那个.
2.逆反心理有什么危害?答：⑴逆反心理的结果都是惩罚了自己－－不是拿自己的错误惩罚自己,就是拿父母的错误惩罚自己.这种结果也是对父母的一种伤害－－不是拿自己的错误伤害父母,就是拿父母的错误伤害父母.
3.当我们与父母发生矛盾的时我们应该怎么办?（怎样解决与父母的矛盾?）
答：⑴首选要冷静下来,心平气和地和家长商量.商量就是沟通的过程.⑵通过商量,弄清分歧所在,找到双方都能接受的办法.⑶沟通得好,我们就能得到父母的理解,甚至改变父母的主意使我们如愿以尝.
4.与父母进行沟通的基本要领有哪些?
答：⑴彼此了解是前提,⑵尊重理解是关键.⑶理解父母的有效方法是换位思考,⑷沟通的结果要求同存异.
5.与父母交往有哪些窍门?（怎样与父母交往?）答：⑴赞赏父母,赞赏中增进亲情.⑵认真聆听,聆听中获得教益.⑶帮助父母,交用行动感动亲人.⑷在家庭交往中,与父母不必太计较.
6.理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果是要求同存异.对此,你有什么好方法?答：⑴了解父母、沟通就有主动权.⑵敞开心扉,沟通起来无顾忌.⑶笑口常开,沟通起来无障碍.⑷耐心解释,沟通之中得理解.⑸换位思考,有效沟通不可少.⑹尊重理解,正常沟通最关键.⑺求同存异,沟通不要走极端.
观点：1.我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待,严要求.
2.父母与我们之间容易产生矛盾和冲突,积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁.
第三课同侪携手共进
1.交友的意义?
答：⑴朋友带给我们温暖,给我们支持和力量,让我们感爱生活的美好.⑵在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路.
2.交友的原则?
答：⑴交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的.⑵欣赏他、赞美、宽容他人、尊重差异、加强沟通.⑶坚持原则；⑷要广交朋友,乐交挣友,不交损友,慎交友.
3. 男女同学交往有什么益处?
答：⑴可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展.⑵可以扩大交往范围,锻炼交往能力.⑶可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识,使男生 成长为男子汉,女生成长为好姑娘.
4..男女同学正常交往要遵循哪些原则?
答：⑴互相尊重,自重自爱.⑵开放自己,掌握分寸.⑶主动热情,注意交往的方式、场合、时间和频率.⑷真诚待人,坦然大方.
5.怎样把握青春、把握情感?
答：⑴男女同学之间的情感,需要慎重对待、理智处理.⑵当我们在情感门前徘徊时,需要反思自己的情感选择.⑶在与异性相处时,我们要学会保护自己.
6.在与异性相处时怎样保护自己?
答：⑴增强自我保护意识,⑵掌握自我保护的方法,⑶要自律.
观点：1.良好的人际关系是相互选择的结果.
2.受欢迎的人具有的共同特征：真诚、友好、善良、负责任等.
第四课 老师伴我成长
1.为什么教师的职业应该备受人们尊重?（教师工作的特点?或为什么说老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用?）
答：⑴老师是人类文明的传播者.是老师,教给我们做人的道理在,帮助我们掌握科学文化知识和技能.老师被誉为人类灵魂的工程师.⑵老师的工作不只是传授知识.只有人格才能影响人格,只有情感才能唤醒情感.老师的巨大力量在于做出榜样.⑶教育是人与人之间心灵的沟通,是人的精神的生长和充盈.老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用.
2.为什么要爱我们的老师?
答：因为教师有一颗金子般闪闪发光的心.⑴在我们失败时,老师鼓起我们前进的风帆；⑵当我们成功时,老师和我们分享成就和喜悦；⑶在我们犯错误时,老师耐心细致地拨正我们前进的航向；⑷在我们因取得一点儿成绩而骄傲时,老师是我们的清醒剂.老师既是我们的良师,也是我们最真挚的朋友.
3.新型师生关系是怎样的?
答：⑴建立在民主平等基础上的；⑵师生之间人格平等、互相尊重,互相学习、教学相长.⑶老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友.
4.同学和老师如何交往?（主动与老师沟通要掌握哪些有效的方法?）
答：⑴从老师的角度看问题.⑵正确对待老师的表扬和批评.⑶原谅老师的错误.⑷礼貌待师.⑸注意场合.⑹勿失分寸.
5.与老师沟通的原则?
答：⑴礼貌待师.⑵注意场合.⑶勿失分寸.
6.怎样正确对待老师的表扬和批评?
答：⑴老师的靔是肯定,是鼓励,是期待,老师的批评是爱护,是鞭策,也是期待.⑵被表扬时我们体验成功,被批评时我们体验挫折.成功和挫折都是人生的财富.⑶表扬好比加油站,要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室,要做到有则改之、无则加勉.
观点：1.主动沟通是一切交往的前提.
2.用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重.所谓恰当方式,就是要考虑到犯错误都的情感——不伤害老师.
第五课 多元文化“地球村”
1.有人说全球化就是标准化,你同意这种说法吗?为什么?
答：⑴不同意.⑵①全球化是当今世界经济发展的共同趋势.②全球化不应导致文化的单一,世界的发展更趋向于文化多样化.③在全球化过程中,各个国家和民族的文化,应相互配合、相互促进,呈现出多元和谐的发展局面.
2.面对文化差异,有两种态度?我们应持什么态度?
答：⑴一种是排斥,一种是沟通.⑵既尊重自己民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价值,主张平等交流、互相学习.我们主张各国文化相互借鉴,求同存异,尊重多样性,共同繁荣进步.
3如何看待外来文化?
答：⑴面对不同的文化,应采取客观、平等的态度,要善于虚心学习其他文化的优点、长处.⑵取其精华,弃其糟粕.⑶采取以我为主、为我所用的原则.
4.怎样对待本民族文化?
答：⑴学习、了解、继承中华优秀传统文化.⑵取其精华、弃其糟粕.⑶坚持古为今用、洋为中用的原则.⑷要立足国情,赋予传统文化新内容.
5.如何做一名友好往来的使者?
答：我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化,还要宣传、弘扬我们的民族文化,让世界了解飞速发展的中国,了解中国源远流长、博大精深的文化.
第六课 网络交往新空间
1.网络交往有哪些好处?（我们可以利用网络的哪些优势?）
答：⑴看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药等；⑵网络交往扩大了我们交往的领域、对象,改变了以往的交往方式,丰富我们的人生经验.⑶为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件；⑷可以开阔眼界、放松心情、学习新知等.
2.青少年对网络应该采取怎样的态度?（如何发挥网络交往的优势?）
答：⑴在网络交往中,我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息,要学会“信息节食”,学会抵御网络上的不良诱惑；⑵我们要善于利用网络技术,解决工作学习生活中的问题.
⑶帮助别人解决一些困难,做一些对他人和社会有用的事情.
3.同学们利用假期时间上网交友,为什么会令他们的父母如此地抱怨?（网络交往的危害?）答：⑴沉迷网络荒废学业,身心受到伤害,造成精神颓废,甚至有的走上违法犯罪的道路..⑵网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性,我们也可能成为网络环境的受害者.
4.在网络交往中怎样保护自己?
答：⑴我们必须提高自己的安全防范意识,不轻易泄露个人资料,不随意答应网友的要求.⑵现实生活中的问题尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决,不要仅仅信赖网友来满足自己的情感需求,以免受骗上当.⑶只有不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的抗诱惑能力,才能保护自己.
5..网络交往应遵守哪些网络规则?答：⑴网络交往要遵守道德.⑵网络交往要遵守法律.
第七课 友好交往礼为先
1. 什么是礼貌?答：礼貌,是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则.
2.礼貌的作用?
答：是否文明礼貌,它表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严.
3.对人有礼貌主要表现?
答：⑴语言文明；⑵态度亲和；⑶举止端庄.
4.礼仪的重要性?
答：⑴礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征.⑵我们必须具备良好的礼仪素养,使自己的言行举止符合礼仪的要求.
5.个人礼仪表现在哪些方面?
答：举止文明、动做优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面.
6.我们为什么要按礼仪要求去做?答：⑴按礼仪要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界,会使我们变得优雅可亲,更容易被人接纳.⑵它能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神,有助于强健我们的身体,还能给人以美的感受.
第八课 竞争合作求双赢
1. 竞争的影响?（竞争的作用?）
答：积极影响：⑴能最大限度地激发我们的潜能,提高学习和工作效率；⑵能发现自己的局限性,提高自己的水平；⑶能丰富我们的生活,增添学习和生活的乐趣.
消极影响：⑴可能会使胜者骄败者馁；⑵可能引起我们心情过分紧张和焦虑；⑶出现忌妒心理.
2.什么是忌妒心理?
答：忌妒是竞争的副产品.是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感,是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理,对我们的发展有很大的危害.做一个合格的竞争者,就要消除忌妒心理,培养健康的竞争意识.
3.竞争的目的?
答：超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步.
4.合作的重要性?
答：⑴合作,是事业成功的土壤.任何事业的成功,都需要良好的合作.⑵现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等,都是合作的结果.⑶合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性,并能培养同情心、利他心和奉献精神.⑷精诚合作会使我们分享到成功的愉悦,互助互惠能让我们取得更大的胜利.
5.如何正确理解在合作中竞争?
答：⑴合作与竞争是相互依存,你中有我,我中有你.⑵我们学会在合作中竞争,才能达到充分地合作和合理地竞争.⑶在合作中竞争,要尊重竞争对手,向竞争对手学习.取长补短、携手共进,是我们在合作中竞争的目标.⑷在合作中竞争,不以成败论英雄.
6.如何理解在竞争中合作?答：⑴“在竞争中合作”应体现双赢的原则；⑵无论是竞争还是合作,都要处理好自己与他人的关系；⑶在竞争中合作”需要我们形成团队精神.
7.什么是团队精神?
答：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神.
8.团队精神的核心?
答：团队精神的核心是集体主义,是合作共享、乐于奉献,是个人的利益服从团队的利益.
9.怎样处理竞争与合作的关系?
答：⑴竞争与合作是相互依存、相互促进的关系.⑵我们要在合作中竞争,既要尊重竞争对手向对手学习,又要倡导全新的竞争理念,不以成败论英雄.⑶我们要在竞争中合作,正确处理好自己与他人的关系,形成良好的团队精神,达到“双赢”目的.
第九课 心有他人天地宽
1.什么是宽容?
答：宽容指的是宽厚和容忍,原谅不计较他人.
2.宽容的意义?
答：⑴宽容,是一种美德.我们为人宽容,就能解人之难,补人之过,扬人之长,谅人之短；我们为人宽容,就能赢得友谊,获得更多的朋友.⑵宽容,是一种境界,是自我提高的有效方法.⑶善于宽容,利人利己.
3.“己所不欲勿施于人”是什么意思?其实质是什么?答：⑴自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上.⑵其实质是,关心他人、尊重他人、理解他人.
4.“己欲立而立人,己欲达而达人”是什么意思?
答：在谋求自己生存与发展的同时,也要帮助别人生存与发展.
5.换位思考的含义、要求、实质?
答：含义：换位思考、与人为善,就是设身处地为他人着想,即想人所想、理解至上.
要求：它客观上要求我们将自己的内心世界,如情感体验、思维方式等与对方联系起来,站在对方的立场上体验和思考问题,从而与对方在情感上得到沟通,为增进理解奠定基础.
实质：对交往对象的切身关注.
6.在人际交往中如何相互尊重?
答：⑴尊重他人,要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人,充分理解他人.
7.我们如何做到尊重社会?
答：⑴尊重社会,就要遵守社会规则、承担对社会的责任.⑵爱护公共环境和设施、维护公共秩序,践行道德、遵纪守法等.
8.人类为什么要尊重自然?尊重自然的核心是什么?
答：⑴人类来自自然,人类的生存离不开自然的恩赐,人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然.⑵尊重自然的核心是保护环境.
观点：1.宽容是有原则的,不是盲目的,我们决不迁就“坏人”、“恶人”,在原则问题上不能让步.
2.我们不仅宽容他人,还要宽容自己、悦纳自己.
3.人与人之间有差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础.
4.增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短,才是我们应该采取的正确态度.
5.我们应该平等对待那些处于不利地位的人,自觉维护他们的合法权益,为他们提供力所能及的帮助.
第十课 诚信做人到永远
⒈什么是诚信?答：诚信,即诚实守信.“诚”,就是内诚于己,诚实无欺、诚实做人、诚实做事,实事求是；“信”外信于人,有信用、讲信誉、守信义.
⒉“君子一言,驷马难追”是什么意思?
答：人在理智状态下一旦许下诺言,就要忠实地履行承诺.
⒊“人而无信,不知其可也”是什么意思?
答：做人不讲信用,不知他怎么可以立身处世.
4.诚信的基本要求?
答：对人守信、对事负责.
5.诚实与信任的关系?
答：⑴坚持诚实,就会赢得信任.⑵诚实是获得信任的前提,对人诚实自然会获得人们的信任,对人不诚实就会产生信任危机.
6.信任的基础?
答：信任的基础永远是诚实.
7.我们应遵守哪些诚信守则?
答：⑴坚持实事求是,是诚信做人的守则之一.⑵在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求我们站在多数人利益一边.⑶在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一边.⑷在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在法律一边.
8.怎样正确认识和处理诚实与尊重他人隐私的关系?
答：⑴一方面,“以诚待人,以信交友”是人际交往的基本准则,我们应当恪守诚实的品德；⑵另一方面,尊重隐私又是待人坦诚的前提,是维持良好关系、有效沟通的基础.⑶当二者发生冲突时,我们要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理.
9.诚信的核心?
答：善.
观点：“善意的谎言”不是出于个人的“私利”,而恰恰是维护对方利益的需要.从根本上说,善意的谎言并不违背诚实的道德.