百度作业网弗洛伊德性心理发展理论每个时期主要特点是什么
来源：学生作业帮 编辑：百度作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/29 08:51:24
弗洛伊德性心理发展理论每个时期主要特点是什么
弗洛伊德的性心理发展阶段理论是弗洛伊德精神分析中一个主要理论之一.他把人的动力发展分为五个阶段,分别如下：
（1）口欲阶段（0—1岁左右）.这一时期婴儿的主要活动为口腔的活动,快感来源为唇、口、吸吮、吃、吃手指,长牙后,快感来自咬牙、咬东西.
（2）肛欲阶段（1—3岁左右）.这一时期婴儿要接受排泄大小便方面的训练.主要为肌紧张的控制,快感表现为忍受和排便.
（3）性器欲阶段（3—6岁左右）.这一时期儿童能分辨两性了,产生对异性双亲的爱恋和对同性双亲的忌妒.
（4）潜伏期阶段（6—12左右）.这一时期儿童性欲倾向受到压抑,快感来源主要是对外部世界的兴趣.在此阶段,性心理比较平静.
（5）青春期阶段（12—18岁左右）.这一时期,兴趣逐渐转向异性,幼年的性冲动复活,性生活继续着早期发展的途径进行着.青春期一段始于11-13岁时,其生理标志为男子梦遗或手淫,女子则为月经初潮.由于躯体、内分泌系统的迅猛发展,第二性征也日益明显.此时青少年的性心理也有迅猛的发展,青少年对异性感到吸引,产生朦胧与不甚明确的情意.这就是异性恋的开始,但他们还缺乏社会经验与理智发展不足.他们的性器官发育逐渐成熟,但其整体心理水平还较幼稚,意志亦较薄弱,易受外界不良诱惑而导致性罪错,因此被视为“青春期危机”.弗洛伊德认为：性心理成熟的标志,是力比多集中于与异性性器的结合（性交）,在此阶段称谓“性器欲期”或“生殖欲期”.在此之前则称为“前生殖欲期”.
弗洛伊德认为,性心理的发展过程如不能顺利地进行,停滞在某一发展阶段,即发生固着；或在个体受到挫折后从高级地发展阶段倒退到某一低级的发展阶段即产生了退行,就可能导致心理的异常,成为各种神经症、精神病产生的根源.
（1）口欲阶段（0—1岁左右）.这一时期婴儿的主要活动为口腔的活动,快感来源为唇、口、吸吮、吃、吃手指,长牙后,快感来自咬牙、咬东西.
（2）肛欲阶段（1—3岁左右）.这一时期婴儿要接受排泄大小便方面的训练.主要为肌紧张的控制,快感表现为忍受和排便.
（3）性器欲阶段（3—6岁左右）.这一时期儿童能分辨两性了,产生对异性双亲的爱恋和对同性双亲的忌妒.
（4）潜伏期阶段（6—12左右）.这一时期儿童性欲倾向受到压抑,快感来源主要是对外部世界的兴趣.在此阶段,性心理比较平静.
（5）青春期阶段（12—18岁左右）.这一时期,兴趣逐渐转向异性,幼年的性冲动复活,性生活继续着早期发展的途径进行着.青春期一段始于11-13岁时,其生理标志为男子梦遗或手淫,女子则为月经初潮.由于躯体、内分泌系统的迅猛发展,第二性征也日益明显.此时青少年的性心理也有迅猛的发展,青少年对异性感到吸引,产生朦胧与不甚明确的情意.这就是异性恋的开始,但他们还缺乏社会经验与理智发展不足.他们的性器官发育逐渐成熟,但其整体心理水平还较幼稚,意志亦较薄弱,易受外界不良诱惑而导致性罪错,因此被视为“青春期危机”.弗洛伊德认为：性心理成熟的标志,是力比多集中于与异性性器的结合（性交）,在此阶段称谓“性器欲期”或“生殖欲期”.在此之前则称为“前生殖欲期”.
弗洛伊德认为,性心理的发展过程如不能顺利地进行,停滞在某一发展阶段,即发生固着；或在个体受到挫折后从高级地发展阶段倒退到某一低级的发展阶段即产生了退行,就可能导致心理的异常,成为各种神经症、精神病产生的根源.