百度作业网语法问题(学习方法)
来源：学生作业帮 编辑：百度作业网作业帮 分类：英语作业 时间：2024/06/15 04:05:44
老师您好，我从小学到初中英语一直很好，但自从上了高中，英雨成绩下滑了一大截，经过分析，我觉得应该是单选这块的问题，有时候15道题能错7—8道。我想问一下语法这块应该怎么提高，我很郁闷。还有阅读怎样提高速度，读的过程中应该注意什么。谢谢老师。有的老师说单选再补不上来了，现在还能补上来吗？词汇积累是不是也很重要？再次感谢您！
解题思路： 学习英语时要全面发展。
解题过程：
解答：
单项选择题在英语考试中是考查的重点题目之一 。它的测试目的非常明确,这道试题不仅注重知识在特定的语言环境中的运用,而且注重对一些基础知识和基本语法的考查和运用。既考查了学生运用语言的能力,又考查了考生解决实际问题的能力。
所以,我们在解答单项选择题时,可根据它的特点从如下四个方面入手:
一、弄清题意
单项选择题每题都有一定的考查目的。 这就要求我们能够读懂题意。因为大量的信息都隐含在各题的题干中,解答每道题时都要分析题干,了解出题意图,弄清测试的目的,避免盲目性。
二、正确排除
对于某些题目,如果仅从题干上分析,不一定能弄清其考查的目的,所以就不能正确选出答案,会进入误区。这时,可以采用分析、对比选项的方法,结合题干意义,排除干扰选项的做法来选择正确的答案。当然,第一印象是非常重要的哦!
三、语法正确
单项选择题是以测试语法和习惯用法为重点的,有许多题目是为了测试学生对语法的理解和习惯用法的掌握而设计的,所以解题时,要从语法规则入手,根据英语的表达习惯来选择正确答案。
四、正确推理
语法是衡量句子是否符合语言规则的,逻辑则是衡量句子是否符合客观规律的。有些句子从语法方面分析都是正确的,但句意不符合逻辑。只有语法无误,在具体语境中合情合理的答案才能成立。所以,我们在做选择题时,也应该从这个方面来考虑问题。
上面提供的解单项选择题的方法,如果能够把它们综合运用起来,可能效果将会更加明显。
在平时练习时，注意阅读理解的协调发展。这儿我给你介绍一下这种题型的做题方法。
一、为了提高阅读理解能力，就要在以下几个方面下功夫：
（一）要注意养成良好的阅读心理。阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的顺向心理。切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。心理学家告诉我们，任何恐慌，过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能。因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。
（二）要提高视读的速度。考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度。慢读是不行的。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。阅读时眼球总是不断地移动———停顿———移动着。理解是在“眼停”的瞬间进行的。我们要使眼停的时间相对增加，就要扩大视读的广度，把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的线式阅读。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。
（三）阅读时要注意培养语感。所谓语感是指人们对语言中词语搭配及句型结构的熟练程度。语感好的人，理解力就强，视读的速度就快。阅读时要留心词语的搭配，即惯用法。必要时可用笔划一划或记下来。读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少单词，惯用法和句型，这样语感自然就会好起来。
（四）读完一篇文章后，要回味一番对文章的段落结构，中心思想，人物事件，论点论据要做到心中有数。对不清楚的地方可以再看几次。要留心关键词句，注意弦外之音。对文章的评价分析，一定要坚持“词不离句，句不离篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想当然。切记：一想当然，就会出错。
如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记，把有关的人物、事件、时间、地点、原因即五个W划出来。凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。
词汇积累也很重要。如何记忆英语词汇？
英语是一门语言，而词汇是语言的三大要素之一，是语言学习的基础，离开词汇语言就失去了意义。英语词汇记忆的有效与否，将直接影响到学生学习英语的兴趣，关系到英语教学的成败。让学生掌握一定数量的词汇，可培养学生学习和记忆单词的能力，是小学英语教学的一项重要任务，也是小学生从小学好英语的前提和关键。目前，在英语教学过程中，学生普遍感到困难的是对词汇的识记。如何使学生有效记忆，是英语教师面临的一大难题题，在教学实践中，我作了一些初步探索。
第一， 分类别记忆英语词汇。把所学的单词按不同类别进行分类记忆，如动物类、水果类、服装类、人称类等。而人称类中也有人称主格类、人称宾格类。如：I ,you, he, she, it等。
第二， 相同发音的单词以归纳识别。如their, there; know, no; eye, I; too, to, two等。
第三，同义、近义词记忆。这些词都是相对的，一般在句子中都有不同的用法。如：nice, beautiful; little, small等。
第四，反义词记忆。在英语中表示相对的概念经常会遇到，如：long, short,; big, small; up, down等。
第五，易混词记忆。许多学生在默写、练习中经常会出现书写错误，当错误发生率高时，教师可在课堂上把这些易写错的词当堂纠正，比较分析，找出区别，让学生辨别掌握。如：thirty, thirsty; their, theirs等。在潜移默化的多渠道训练中，减小遗忘率，扩大单词量。学生掌握的词汇越多，越能提高其英语的听、说、读、写水平，增强学生的学习英语的信心。
总之，要过好词汇关，需要师生双方共同努力，教师要在教学实践中努力探索，善于总结，使英语教学更符合教育学，心理学的规律，更适合学生的认知规律和年龄特点。而学生也应该边学边总结规律，以更好地记忆英语词汇。
祝你的英语成绩越来越棒！
最终答案：略
解题过程：
解答：
单项选择题在英语考试中是考查的重点题目之一 。它的测试目的非常明确,这道试题不仅注重知识在特定的语言环境中的运用,而且注重对一些基础知识和基本语法的考查和运用。既考查了学生运用语言的能力,又考查了考生解决实际问题的能力。
所以,我们在解答单项选择题时,可根据它的特点从如下四个方面入手:
一、弄清题意
单项选择题每题都有一定的考查目的。 这就要求我们能够读懂题意。因为大量的信息都隐含在各题的题干中,解答每道题时都要分析题干,了解出题意图,弄清测试的目的,避免盲目性。
二、正确排除
对于某些题目,如果仅从题干上分析,不一定能弄清其考查的目的,所以就不能正确选出答案,会进入误区。这时,可以采用分析、对比选项的方法,结合题干意义,排除干扰选项的做法来选择正确的答案。当然,第一印象是非常重要的哦!
三、语法正确
单项选择题是以测试语法和习惯用法为重点的,有许多题目是为了测试学生对语法的理解和习惯用法的掌握而设计的,所以解题时,要从语法规则入手,根据英语的表达习惯来选择正确答案。
四、正确推理
语法是衡量句子是否符合语言规则的,逻辑则是衡量句子是否符合客观规律的。有些句子从语法方面分析都是正确的,但句意不符合逻辑。只有语法无误,在具体语境中合情合理的答案才能成立。所以,我们在做选择题时,也应该从这个方面来考虑问题。
上面提供的解单项选择题的方法,如果能够把它们综合运用起来,可能效果将会更加明显。
在平时练习时，注意阅读理解的协调发展。这儿我给你介绍一下这种题型的做题方法。
一、为了提高阅读理解能力，就要在以下几个方面下功夫：
（一）要注意养成良好的阅读心理。阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的顺向心理。切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。心理学家告诉我们，任何恐慌，过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能。因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。
（二）要提高视读的速度。考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度。慢读是不行的。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。阅读时眼球总是不断地移动———停顿———移动着。理解是在“眼停”的瞬间进行的。我们要使眼停的时间相对增加，就要扩大视读的广度，把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的线式阅读。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。
（三）阅读时要注意培养语感。所谓语感是指人们对语言中词语搭配及句型结构的熟练程度。语感好的人，理解力就强，视读的速度就快。阅读时要留心词语的搭配，即惯用法。必要时可用笔划一划或记下来。读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少单词，惯用法和句型，这样语感自然就会好起来。
（四）读完一篇文章后，要回味一番对文章的段落结构，中心思想，人物事件，论点论据要做到心中有数。对不清楚的地方可以再看几次。要留心关键词句，注意弦外之音。对文章的评价分析，一定要坚持“词不离句，句不离篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想当然。切记：一想当然，就会出错。
如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记，把有关的人物、事件、时间、地点、原因即五个W划出来。凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。
词汇积累也很重要。如何记忆英语词汇？
英语是一门语言，而词汇是语言的三大要素之一，是语言学习的基础，离开词汇语言就失去了意义。英语词汇记忆的有效与否，将直接影响到学生学习英语的兴趣，关系到英语教学的成败。让学生掌握一定数量的词汇，可培养学生学习和记忆单词的能力，是小学英语教学的一项重要任务，也是小学生从小学好英语的前提和关键。目前，在英语教学过程中，学生普遍感到困难的是对词汇的识记。如何使学生有效记忆，是英语教师面临的一大难题题，在教学实践中，我作了一些初步探索。
第一， 分类别记忆英语词汇。把所学的单词按不同类别进行分类记忆，如动物类、水果类、服装类、人称类等。而人称类中也有人称主格类、人称宾格类。如：I ,you, he, she, it等。
第二， 相同发音的单词以归纳识别。如their, there; know, no; eye, I; too, to, two等。
第三，同义、近义词记忆。这些词都是相对的，一般在句子中都有不同的用法。如：nice, beautiful; little, small等。
第四，反义词记忆。在英语中表示相对的概念经常会遇到，如：long, short,; big, small; up, down等。
第五，易混词记忆。许多学生在默写、练习中经常会出现书写错误，当错误发生率高时，教师可在课堂上把这些易写错的词当堂纠正，比较分析，找出区别，让学生辨别掌握。如：thirty, thirsty; their, theirs等。在潜移默化的多渠道训练中，减小遗忘率，扩大单词量。学生掌握的词汇越多，越能提高其英语的听、说、读、写水平，增强学生的学习英语的信心。
总之，要过好词汇关，需要师生双方共同努力，教师要在教学实践中努力探索，善于总结，使英语教学更符合教育学，心理学的规律，更适合学生的认知规律和年龄特点。而学生也应该边学边总结规律，以更好地记忆英语词汇。
祝你的英语成绩越来越棒！
最终答案：略