百度作业网期末阅读题及作文
来源：学生作业帮 编辑：百度作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/04 14:09:00
老师请问 阅读理解题怎样做到满分 作文怎样得到高分 阅读题 题目 （怎么好 好在哪里 ）给个典型例题或试卷 分析 语文最拉分啦 作文 一些常用的可以在文章里出现的诗词 古文等 麻烦老师给一些 我想背背 可能会用得着 最好是有类型 麻烦老师总结一些中考或者必知的文学常识 （比如说 有一年中考 考到了 别云间 夏完淳 的 评价 好像是 “身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄"
或必读文章（除了课本上的课文 文言文 ） 万分感谢
或必读文章（除了课本上的课文 文言文 ） 万分感谢
解题思路： 同学：你好！你很好学，一下子提出了这么些问题，不过网站有规定，一次只能提交一个方面的问题，因此老师只能为你解答一部分问题了，请见谅。祝：学习进步！
解题过程：
阅读理解题解答技巧
第一、了解记叙文的六"要素"，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果， 有些记叙文还要注意对环境的分析。分析清楚每个要素的作用，有助于从整体上把握文章的内容。
第二、分析掌握贯穿全文的线索。记叙文的线索主要有以下几种类型：以时间的推移和地点的转换为线索，以人物为线索，以事件为线索，以行踪为线索，以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索，等等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。
第三、弄清文章的记叙顺序。常见记叙顺序有三类：一是按时间顺序安排情节，包括顺叙、倒叙、插叙等；二是按空间顺序安排内容；三是按材料不同而分门别类叙述内容。分析记叙的顺序，可准确地把握文章的条理、层次，体会不同的叙述方式对表达文章中心的作用。
第四、了解记叙的人称。包括：第一人称；第二人称；第三人称。记叙文常见的人称是第一人称和第三人称，少数如书信、为了表达的特殊需要等情况下才使用第二人称。
第五、掌握记叙的中心和记叙的详略。与文章中心关系密切的内容是要详写的，相反，与文章中心有关系但关系不密切的是要略写的。
第六、分析描写的作用。描写可分为人物描写和环境描写。人物描写的主要方法有肖像、语言、行动、心理、细节描写，还有正面描写和侧面描写。环境描写的主要方法有自然环境、社会环境描写。阅读记叙文要注意研究分析各种描写方法，并理解不同方法对不同主题的表达作用。特别要注意人物描写、景物描写对突出文章中心的作用，理解正面描写与侧面描写的作用，进而分析把握文章的写作特色。
第七、注意分析记叙文中的议论和抒情文字。议论和抒情均有直接与间接之分，它们都是记叙文中的关键部分，分析它们的作用对把握全文的中心大有助益。
第八、注意分析生动、有力的词语，品味记叙文的语言，特别要注意分析各种修辞手法的表达作用。
除了注意这些之外，你还要在答记叙文阅读的时候，密切结合原文，而且时刻想着文章的主题是什么？主人公有什么样的品质等方面，老师相信在你的努力下，你的阅读水平会逐渐提高的。
二、具体答题有何好方法呢？下面，我就把我在教学中，训练学生做现代文阅读的“四步法”提示给你：
第一步：精读文章，并做批注。抓住 文章的重点句，如中心句、过渡句、总结句、照应句、含蓄句(双关、比喻、拟人)等。
第二步：再读文章，弄明白作者要表达什么，表达的思路是怎么样的。
第三步：看考题，从文中锁定答案可能出现的区域，寻找答案，不仅要找对，还要找全。
第四步：摘词摘句，整理答案。回答问题不能离开原文，最好摘取文章中的词语来做答，尽量不要用自己的语言。
平时多练习按上述“四步法”解题，考试时才能游刃有余，提高成功率。
考试中怎样才能使作文得到高分？
目前无论是小学生，还是中学生，作文越来越去趋向“话题作文”。要掌握这种“话题作文” 的写法。掌握了话题作文的写法，命题或半命题作文就不发愁了。
“话题作文”提供的“材料”，并不像以往的“材料作文”的“材料” 那样，是立意的出发点和归宿点，它只是命题者所作的“作前指导”；是引发考 生思考的一个“由头”，是启发考生打开思路的一个例子，是举一反三的“一”， “话题”并不是题目，它只是规定一个写作的规范，在立意、选材、文体、表达 等方面留给考生自由选择、自由发挥的空间都很大。今年的考题中就明明白白地写着：“只要与学者的这道题引发的思想感受有关，就符合题意。”“话题作文” 为你提供了广阔的创造空间。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，你就尽情地在蓝天绿海
中飞跃吧！
要注意以下几点：
第一：标题稳。尽可能把作文话题包括进来。例如2002年全国卷作文材料中有这样一段引言，“也许每个人不一定都能够碰到这样的生死抉择，但是我们在生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择，在这种情况下，我们应该怎样选择？为什么会作这样的选择？”根据这段文字，结合话题“心灵的选择”，可拟题为“面临心灵的选择”或“触动心灵的选择”，甚至“生死抉择”也可。拟题尽量不要与话题毫不沾边，也不要太长。
第二：文体稳。近几年，话题作文提出“文体不限”，为学生选择文体放宽了范围，但不能无规无矩。学生写记叙文和议论文最稳定，平时也训练有素。看近几年中考优秀作文，绝大部分都是采用这两种文体。至于连自己平时都没有训练过的文体（比如独幕剧、诗歌等），就不要拿到最重要的考场上来演练。能用诗歌写作并得高分的同学毕竟是极少数，况且还要加上运气的因素。
第三：语言稳。虽然文章的立意占据了作文的主导位置，但语言是作文的重要因素不可否认。学生在作文中遣词造句要明白通顺，不搞生造词语，少用僻字长句，这样可以减少语病，消除歧义。不要为单纯追求语言的文采而忽略了语言的基本要求，即要做到简明、连贯、得体。
第四：首尾稳。拟好题，起好头，是良好的开端，结好尾是圆满的一笔。这里所说的“好”是指切合话题，紧扣中心。开篇不要去故意拐弯抹角，这样容易远离话题，而应早切题，早点题。结尾不必画蛇添足，可以重申观点，照应开头，略有深化。
第五：结构稳。议论文的经典结构尽可用到考试作文中去，比如“提出问题———分析问题———解决问题”，中学教材中的经典篇目也多为此结构，阅卷老师没有理由反对“学以致用”。记叙文的结构安排也尽可从课文中学习并派上用场。例如《一件珍贵的衬衫》中的倒叙法，《荔枝蜜》中的先抑后扬法。这些经典构思方式，学生较熟悉，运用起来并不困难。
还有几个考场技巧
1.字写得一定要清楚！切记！字写得不漂亮不要紧，但一定要清楚！这决定学生的拿分档次。还有，字要顶格写。
2.如果学生不是特别能写，记住，开头结尾一定要花心思写好。真正改试卷时老师不可能将作文全看的，主要是看开头结尾，这是一定的。
3.立意可以不深刻，但不能太老。老的材料往上一放，注定只有及格分。
最后，真正的技巧来了！
一些精彩语段，每天坚持诵读，考试时整段照搬也没事（中考判抄袭的标准是文章有70%相同），中考时开头结尾各放一段上去，改卷老师必定认为你是作文高手，不敢轻易扣分的！
写出真实的感觉。还有用自己特色的语言，背一些优美的语句，必要时用。
最终答案：略
解题过程：
阅读理解题解答技巧
第一、了解记叙文的六"要素"，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果， 有些记叙文还要注意对环境的分析。分析清楚每个要素的作用，有助于从整体上把握文章的内容。
第二、分析掌握贯穿全文的线索。记叙文的线索主要有以下几种类型：以时间的推移和地点的转换为线索，以人物为线索，以事件为线索，以行踪为线索，以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索，等等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。
第三、弄清文章的记叙顺序。常见记叙顺序有三类：一是按时间顺序安排情节，包括顺叙、倒叙、插叙等；二是按空间顺序安排内容；三是按材料不同而分门别类叙述内容。分析记叙的顺序，可准确地把握文章的条理、层次，体会不同的叙述方式对表达文章中心的作用。
第四、了解记叙的人称。包括：第一人称；第二人称；第三人称。记叙文常见的人称是第一人称和第三人称，少数如书信、为了表达的特殊需要等情况下才使用第二人称。
第五、掌握记叙的中心和记叙的详略。与文章中心关系密切的内容是要详写的，相反，与文章中心有关系但关系不密切的是要略写的。
第六、分析描写的作用。描写可分为人物描写和环境描写。人物描写的主要方法有肖像、语言、行动、心理、细节描写，还有正面描写和侧面描写。环境描写的主要方法有自然环境、社会环境描写。阅读记叙文要注意研究分析各种描写方法，并理解不同方法对不同主题的表达作用。特别要注意人物描写、景物描写对突出文章中心的作用，理解正面描写与侧面描写的作用，进而分析把握文章的写作特色。
第七、注意分析记叙文中的议论和抒情文字。议论和抒情均有直接与间接之分，它们都是记叙文中的关键部分，分析它们的作用对把握全文的中心大有助益。
第八、注意分析生动、有力的词语，品味记叙文的语言，特别要注意分析各种修辞手法的表达作用。
除了注意这些之外，你还要在答记叙文阅读的时候，密切结合原文，而且时刻想着文章的主题是什么？主人公有什么样的品质等方面，老师相信在你的努力下，你的阅读水平会逐渐提高的。
二、具体答题有何好方法呢？下面，我就把我在教学中，训练学生做现代文阅读的“四步法”提示给你：
第一步：精读文章，并做批注。抓住 文章的重点句，如中心句、过渡句、总结句、照应句、含蓄句(双关、比喻、拟人)等。
第二步：再读文章，弄明白作者要表达什么，表达的思路是怎么样的。
第三步：看考题，从文中锁定答案可能出现的区域，寻找答案，不仅要找对，还要找全。
第四步：摘词摘句，整理答案。回答问题不能离开原文，最好摘取文章中的词语来做答，尽量不要用自己的语言。
平时多练习按上述“四步法”解题，考试时才能游刃有余，提高成功率。
考试中怎样才能使作文得到高分？
目前无论是小学生，还是中学生，作文越来越去趋向“话题作文”。要掌握这种“话题作文” 的写法。掌握了话题作文的写法，命题或半命题作文就不发愁了。
“话题作文”提供的“材料”，并不像以往的“材料作文”的“材料” 那样，是立意的出发点和归宿点，它只是命题者所作的“作前指导”；是引发考 生思考的一个“由头”，是启发考生打开思路的一个例子，是举一反三的“一”， “话题”并不是题目，它只是规定一个写作的规范，在立意、选材、文体、表达 等方面留给考生自由选择、自由发挥的空间都很大。今年的考题中就明明白白地写着：“只要与学者的这道题引发的思想感受有关，就符合题意。”“话题作文” 为你提供了广阔的创造空间。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，你就尽情地在蓝天绿海
中飞跃吧！
要注意以下几点：
第一：标题稳。尽可能把作文话题包括进来。例如2002年全国卷作文材料中有这样一段引言，“也许每个人不一定都能够碰到这样的生死抉择，但是我们在生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择，在这种情况下，我们应该怎样选择？为什么会作这样的选择？”根据这段文字，结合话题“心灵的选择”，可拟题为“面临心灵的选择”或“触动心灵的选择”，甚至“生死抉择”也可。拟题尽量不要与话题毫不沾边，也不要太长。
第二：文体稳。近几年，话题作文提出“文体不限”，为学生选择文体放宽了范围，但不能无规无矩。学生写记叙文和议论文最稳定，平时也训练有素。看近几年中考优秀作文，绝大部分都是采用这两种文体。至于连自己平时都没有训练过的文体（比如独幕剧、诗歌等），就不要拿到最重要的考场上来演练。能用诗歌写作并得高分的同学毕竟是极少数，况且还要加上运气的因素。
第三：语言稳。虽然文章的立意占据了作文的主导位置，但语言是作文的重要因素不可否认。学生在作文中遣词造句要明白通顺，不搞生造词语，少用僻字长句，这样可以减少语病，消除歧义。不要为单纯追求语言的文采而忽略了语言的基本要求，即要做到简明、连贯、得体。
第四：首尾稳。拟好题，起好头，是良好的开端，结好尾是圆满的一笔。这里所说的“好”是指切合话题，紧扣中心。开篇不要去故意拐弯抹角，这样容易远离话题，而应早切题，早点题。结尾不必画蛇添足，可以重申观点，照应开头，略有深化。
第五：结构稳。议论文的经典结构尽可用到考试作文中去，比如“提出问题———分析问题———解决问题”，中学教材中的经典篇目也多为此结构，阅卷老师没有理由反对“学以致用”。记叙文的结构安排也尽可从课文中学习并派上用场。例如《一件珍贵的衬衫》中的倒叙法，《荔枝蜜》中的先抑后扬法。这些经典构思方式，学生较熟悉，运用起来并不困难。
还有几个考场技巧
1.字写得一定要清楚！切记！字写得不漂亮不要紧，但一定要清楚！这决定学生的拿分档次。还有，字要顶格写。
2.如果学生不是特别能写，记住，开头结尾一定要花心思写好。真正改试卷时老师不可能将作文全看的，主要是看开头结尾，这是一定的。
3.立意可以不深刻，但不能太老。老的材料往上一放，注定只有及格分。
最后，真正的技巧来了！
一些精彩语段，每天坚持诵读，考试时整段照搬也没事（中考判抄袭的标准是文章有70%相同），中考时开头结尾各放一段上去，改卷老师必定认为你是作文高手，不敢轻易扣分的！
写出真实的感觉。还有用自己特色的语言，背一些优美的语句，必要时用。
最终答案：略