1、用“/”标出下列句子朗读时的停顿处:如是二十余寒暑,此书方告蒇 2、词语解释:(1)、“下
来源:学生作业帮 编辑:百度作业网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/07/27 11:45:42
1、用“/”标出下列句子朗读时的停顿处:如是二十余寒暑,此书方告蒇 2、词语解释:(1)、“下
1、用“/”标出下列句子朗读时的停顿处:
如是二十余寒暑,此书方告蒇
2、词语解释:
(1)、“下陈芦衬”一句中的“芦衬”指“用芦苇编成的席子”,“陈”的意思是:
(2)、“必令畅谈乃已”一句中的“已”的意思是:
3、说说下面句子在文中的意思.
偶闻一事,归而粉饰之
4、根据下面的提示从文中找出相应的语句.
(1)、先生的性格:
(2)、先生的生活状况:
5、用一句简短的话概括出这段文字的主要内容:
答:
6、先生写书,向行人“搜奇说异”,“如是二十余寒暑”,这对你的写作有怎样的启示?
1、用“/”标出下列句子朗读时的停顿处:
如是二十余寒暑,此书方告蒇
2、词语解释:
(1)、“下陈芦衬”一句中的“芦衬”指“用芦苇编成的席子”,“陈”的意思是:
(2)、“必令畅谈乃已”一句中的“已”的意思是:
3、说说下面句子在文中的意思.
偶闻一事,归而粉饰之
4、根据下面的提示从文中找出相应的语句.
(1)、先生的性格:
(2)、先生的生活状况:
5、用一句简短的话概括出这段文字的主要内容:
答:
6、先生写书,向行人“搜奇说异”,“如是二十余寒暑”,这对你的写作有怎样的启示?
![1、用“/”标出下列句子朗读时的停顿处:如是二十余寒暑,此书方告蒇 2、词语解释:(1)、“下](/uploads/image/z/4346198-62-8.jpg?t=1%E3%80%81%E7%94%A8%E2%80%9C%2F%E2%80%9D%E6%A0%87%E5%87%BA%E4%B8%8B%E5%88%97%E5%8F%A5%E5%AD%90%E6%9C%97%E8%AF%BB%E6%97%B6%E7%9A%84%E5%81%9C%E9%A1%BF%E5%A4%84%EF%BC%9A%E5%A6%82%E6%98%AF%E4%BA%8C%E5%8D%81%E4%BD%99%E5%AF%92%E6%9A%91%2C%E6%AD%A4%E4%B9%A6%E6%96%B9%E5%91%8A%E8%92%87+2%E3%80%81%E8%AF%8D%E8%AF%AD%E8%A7%A3%E9%87%8A%EF%BC%9A%EF%BC%881%EF%BC%89%E3%80%81%E2%80%9C%E4%B8%8B)
答案:1、如是/二十余/寒暑,此书/方/告蒇
2、(1)陈设,摆放 (2)停止
3、偶尔听到一个故事,回家后对它进行修饰加工.
4、(1)性尤怪僻.食贫自给,不求于人
(2)先生居乡里,落拓无偶 食贫自给
5、蒲松龄呕心沥血二十余年,终著成《聊斋志异》
6、作文要有丰富的资料积累,厚积而后能薄发,学习要有毅力和恒心.
2、(1)陈设,摆放 (2)停止
3、偶尔听到一个故事,回家后对它进行修饰加工.
4、(1)性尤怪僻.食贫自给,不求于人
(2)先生居乡里,落拓无偶 食贫自给
5、蒲松龄呕心沥血二十余年,终著成《聊斋志异》
6、作文要有丰富的资料积累,厚积而后能薄发,学习要有毅力和恒心.
1、用“/”标出下列句子朗读时的停顿处:如是二十余寒暑,此书方告蒇 2、词语解释:(1)、“下
用"/"标出下面句子朗读时的停顿处.
用 / 标出下列句子的朗读停顿,并用 · 标出重音朗读的词(诗句在下)
用“/”标出下面句子的朗读停顿
用\标出下面句子的朗读停顿
用//标出下面句子的两处朗读停顿
用“/”标出下面句子的两处朗读停顿.
文言文窃槽1、用“\”标出句子的朗读停顿:唯 中 山 之 人 善 酿 千 日 之 酒 2、解释字词:为、以、之、
用\标出朗读下面句子的朗读停顿
桑怿传中习题9.用“/”标出下面句子朗读时的停顿处.(1分) 力 过 数 人 而 有 谋 略 10.解释文中加点词的意思
用斜线(/)给下列文言文句子标出朗读停顿(每句标一处)
贾岛推敲阅读答案!原文(文言文)我就不打了``问题接下去--- --1)用\标出下面句子朗读时的停顿处.俄 为 左