仔细阅读课文6.7自然段,联系上下文想一想,这两段能不能-搜答案-百度作业网

答：“奇迹”指的是,“我”一直认为丑陋的仙人掌竟然开出了如此绚丽、闪烁着宫殿般辉煌灿烂光芒的花儿来,令“我”吃惊不已.

解题思路：要结合课文内容来分析。解题过程：阅读课文第四自然段，按要求作答。根据这段话的内容，把句子补充完整。（1）詹天佑不但经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

1．B　2．B

因为我们班的课文阅读都在老师哪里所以我不知道题目,我把一些句子的赏析打出来,你看看有没有.天冷极了,下着雪,又快黑了.这是一年的最后一天——大年-夜.分析：这是故事开头的第一句,这句话点明了故事发生的

课文中说“我喜欢另一种花儿,是绽放在人们笑颊上的”,所以这里的花是指人们幸福的笑脸

课讲的是司马光小时候的故事.他和几个小伙伴在花园里玩,一个小伙伴不小心掉进了大水缸.遇到这样的突发情况,司马光急中生智,举起大石头,砸破水缸,小伙伴得救了.本文具有很强的教育意义.朗读课文,我们能体会

恩……这个,我告诉你我”过去认为,放风筝“是没出息孩子所做的玩艺”,作为兄长,严格管束弟弟,原是为弟弟有出息,从手足之情上看,当年不许小兄弟放风筝,是为小兄弟有出息,那气恨,是恨铁不成钢.一旦明白自己

不能,因为原文更加突出了周总理工作劳苦,生活简朴的高尚品质,更加充分表明了作者对周总理的赞扬!

TheinterviewbetweenPausaniasandLiYanletusknowthechangesinOlympicGames,includingtheevents

DaisyflewtoTibet,Zimbabweandathickrainforestonaflyingcarpet,seeingtheendangeredant

①坚忍顽强,不怕艰难险阻,不怕黑暗,忍受漫长的生长过程的煎熬.②乐观豪迈,自信生命力的强大,终究能战胜一切困难,任何时候都不悲伤或消极.③无私奉献,把伟岸的成材献给人类,用美丽的景色装点大自然.（答案

是利用其他东西来衬托山和水的独特!

环境描写,作用是突出环境的恶劣,在这种环境中,人的感受是又冷又难受

过渡,承上启下的作用

7课背影（一）到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去.父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去.他再三嘱咐茶房,甚是仔细.但他终于不放心,怕茶

是由概括到具体的逻辑顺序.先概括苏州园林的总特征：一幅完美的图画,然后具体加以说明：大处讲究（讲究亭台轩榭的布局、讲究假山池沼的配合、讲究花草树木的映衬、讲究近景远景的层次）；细部注意（角落的图画美、

清晨,由于雾气还没有化开,入眼的世界,是一片迷蒙的娇态.墨兰的天际隐隐可以看到眨眼的星星,仿佛是调皮的孩子早起玩耍.慢慢地,雾气越来越淡,天边透露出了一丝光亮,迷蒙的世界有了逐渐清爽的感觉.太阳静静的

读书诱发了人的潜能,使能力超出想象；读书丰富了人的阅历,似走过一个坎坷的人生；读书拓展了人的视野,使人的前途更加光明；

三者联系的纽带是汉字在人们生活中所起的作用.因为“汉字,确实是人类一绝,其形声俱全,信息量远远大于拼音文字.汉字又整齐又灵动,特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感.”“古典诗词已经规定了,铸就了中国

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