仔细阅读阳光下的山林和雨中的山林有何不同,并体会这样写的好处
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/23 16:26:43
![仔细阅读阳光下的山林和雨中的山林有何不同,并体会这样写的好处](/uploads/image/f/1782096-24-6.jpg?t=%E4%BB%94%E7%BB%86%E9%98%85%E8%AF%BB%E9%98%B3%E5%85%89%E4%B8%8B%E7%9A%84%E5%B1%B1%E6%9E%97%E5%92%8C%E9%9B%A8%E4%B8%AD%E7%9A%84%E5%B1%B1%E6%9E%97%E6%9C%89%E4%BD%95%E4%B8%8D%E5%90%8C%2C%E5%B9%B6%E4%BD%93%E4%BC%9A%E8%BF%99%E6%A0%B7%E5%86%99%E7%9A%84%E5%A5%BD%E5%A4%84)
1、写出近义词.辨认(辨别)耀眼(刺眼)清新(清爽)2、文中最后一句话表达了作者(喜爱山雨)的感情.其中的“流”字就让我们感受到(“流”字让我们感受到作者不但有眼睛去观察山雨,更是在用心灵去倾听、品味
应该是苦中作乐的不屈精神和乐观积极的人生观吧.再问:谢谢,再问一个,紫色的大幅条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花,仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。体会写景的妙处。再
“流”字让我们感受到作者不但有眼睛去观察山雨,更是在用心灵去倾听、品味山雨.让人有种苍翠欲滴、翠色欲流的感觉.
1.因为他们理解到了母亲的用意.2.可以看出母亲很渴,想喝水,但又想看考场上的儿子.3.因为医生知道怎样会叫醒母亲.4.医生经常遇到像这样的母亲.亲,希望帮到你,我做过的
3.“飘飘洒洒的雨丝是,……带着幻想色彩的小曲……”4.“在阳光下,山林色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿,翠绿,有淡青、金黄、也有火一般的红色……”目的是突出雨中山色美.5..以动写静,以声写静6.音
六级的话,一般是不可能的.相反如果出现原文一样的句子往往就是错误选项,可能是答非所问,可能意义不明.
很绿,很美,很清新.
①:有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色.②:突出雨中山色之美,使文章更加生动,更加形象.
《山雨》一文是按照(雨前)、(雨中)、(雨后)的顺序,从(远)和(近)两方面写出雨的景色.从整篇文章我们可以体会到作者对山雨的(喜爱和赞美)之情.文中表示颜色的词有(墨绿、翠绿、淡青、金黄、火一般的红
1.体现了我在阳台上昂头接受最初的阳光时的喜悦心情!2.我常常吞下许多火种在肚里,我却还想保持心境的和平3.雨模糊了我的眼睛,使我看不清眼前的现实之景,可是我的心里明亮了,于是我脚下的路走得更坚定了4
流进我的眼睛:这里指眼睛看到景色流进我的心胸:这里指心里感受到这种景色所带来的震撼
用拟人的手法,细腻地写出了紫藤萝顽皮可爱的情态,仿佛是一个正在挤眉弄眼的顽童,对着阳光尽情的表演.令人如闻其声,如见其态.景象:紫藤萝的花朵有深有浅,层次分明,那最浅的部分,在阳光的照射下仿佛变得透明
问题一:这段话中表示颜色的词有墨绿、翠绿,有淡青、金黄、红色、嫩绿.问题二:这段话的第一句是总起句,后面的内容写了山雨改变山林颜色的美,使作者不由得想象美的境界已经与自己相融了.问题三:片段中运用联想
用拟人的手法,细腻地写出了紫藤萝顽皮可爱的情态,仿佛是一个正在挤眉弄眼的顽童,对着阳光尽情的表演.令人如闻其声,如见其态.景象:紫藤萝的花朵有深有浅,层次分明,那最浅的部分,在阳光的照射下仿佛变得透明
成正比.因为阳光是平行光,物体、影子围成的三角形是相似的,故成正比例.如下图:蓝色线段是物体高度,影子长是箭头位置到物体的距离.
用拟人的手法,把紫藤萝写的很顽皮,很可爱,仿佛是一个正在挤眉弄眼的顽童,对着阳光尽情的表演.令人如闻其声,如见其态本人是个诚实的好孩子,我看的参考书!
应该是在阳光的照射下花的最浅部分会变色或是有其他的自然反应,就像人染的葡萄红的头发,在没太阳的暗处它的颜色是黑的,在有太阳照射的时候它就泛红色
五颜六色,色彩斑斓.
小题1:AliceGreen小题2:America小题3:12yearsold小题4:teachers小题5:FromMondaytoFriday小题1:本文的第一行有一句MynameisAliceG
1.在“细心地想着植物突破土地,在阳光下成长的声音”一句中,作者为什么要用“想着“?这样写有什么好处?答:植物成长的声音一般是听不到的,用“想”比“听”更合适;(2)这样写有一种品味大自然的意思,更富