6年级上辩论正

“捣蛋鬼”变成了乖娃娃,爱撒谎的学生变诚实了,“作弊大王”改过来了,开学收费中常常遭遇的“假币”悄然没了……这一切变化,源自赣州市章贡区在中小学校推行的“快乐诚信6+1”活动.初冬,沐浴着温暖的阳光,

这次口语交际的内容是“辩论：讲诚信与善意的谎言”.通过辩论,提高学生搜集资料、处理信息的能力,培养学生主动探究、团结合作的精神.根据辩论的话题可引导学生组成正反两方进行辩论.正方：人要讲诚信,不能说谎

反方论点为“动物没有语言”难度很大,因为站在正方角度来看：1.人也是动物.难道说人没有语言?因此,反方必须回避正方攻击这个要害,将动物与人在定义上区分来.可以这样：Ourdefinationforan

文化大革命的时候即使再上进的人也会被形势毁了前程而如今改革开放的春风吹来了福音,在这种大好形势下人们完全可以根据自己的意愿做自己想做的事情好多人又重新回到了学校,被耽误的人又可以重新回到自己梦想的学堂

什么题目阿

说实话我觉得读书并不是为了上大学,你要往下想,读大学又是为了什么,读书上大学最终还是为学专业知识,大的方面说的好听是为国家做贡献,做国家接班人,小的方面,自私点说是为了自己,为了自己的前途,最起码的生

按照普遍的规则,是1234辩手都可以起来辩的.国际华语大专辩论赛就是这样的.但如果自己组织比赛,定立特殊规则,那就没法说了.

正方强调的是氛围反方强调的是心态!虽然说的比较简短,其实对方会抓住,上学时候的氛围,然而这个氛围也是最致命的!在你一直强调氛围的同时对方也可以从氛围中找出破绽,就看你怎么说了!例如你可以说,上大学的时

开卷有益（正方）：高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯.”多读书,就会增长知识,开阔视野.毛主席熟读兵书,才可以让新中国成立的.世界名人培根说过：“史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉

诺贝尔奖坛上名师出高徒的基本类型1、链条式.链条式又分短链式和长链式.短链式的经典例子有：1907年度诺贝尔化学得主毕希纳,曾求学于阿道夫•贝耶尔门下,老师是比他早两年步入诺贝尔殿堂的德国

我认为不是,探险首先是在有准备的情况下进行的.作为一个团队,大家都有着自己的目标和清醒的头脑,不是一味的冒险求刺激.探险有时是在一个项目的驱使下,去验证或者寻找某个事物而组成团队去探索.这就与没有目标

很想说两句,你看知道教育一栏,很多人都问各种各样的参考资料是吧,其实,这类问题很多都是没有人回答的,或者根本就找不到提问者想要的答案,因为现在各种各样的资料简直太多了,你提问,在百度知道问,是面向全国

《简.爱》《傲慢与偏见》《鲁宾逊漂流记》《儿童文学》杂志林清玄的散文鲁迅的《朝花夕拾》儒勒.凡尔纳的《80天环游地球》《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》、《草房子》、《皮皮鲁》、《马小跳》、

你要做到现实的人,那么,可以买到,你要做个不现实的人,那么,不能买到

正方：1.压力就是动力.没有压力,就没有动力.从物理学上说,你不对物体施力,物体就无法进行运动.再从社会哲学上说,压力是惰性的消除剂,就好像没有大气压谁都无法生存一样,知耻才会后勇,压力多一点,那么动

1、胜负的关键在于大和小的概念,如何是大,如何是小?如果坚持家庭,亲朋是小集体,那么是不对的.不要被对方套上这样一个绝对的观念.大和小是相对的.如果对方说,一个国家才是大,你可以说,一个国家是小集体,

比较首先要有标准,比如我认为今天判断何种吗好,应该看究竟哪一种马有利于马这一物种本身的进化,以及对人类发展更有帮助.我方认为,从这个标准出发,野马比家马更好.首先,从物种进化论来说,野马长期生长在严酷

我认为开卷有益.高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯.”多读书,就会增长知识.爱迪生不就是一个例子吗?他读了很多书,从中得到了启发,又进行了大量的实践,才发明出来电灯.世界名人培根说过：“史鉴使人明智,

解题思路：中学生使用手机的利弊为主题,要求对话形式写成,辩论性强,便于实际应用。重点强调手机优点。解题过程：英语辩论:中学生该不该使用手机正方辩论稿开场词It’sanhonortoshowouropi

成功的路有千万条!上大学不意味着成功,上大学仅仅是一次集体“修炼”.从生下来我就在路上了.和别的人一样,我一直在朝某个方向跋涉着,匆匆,这条路是爸妈的期望铺成的,是的——我觉得自己像颗卫星,在别人设好