小石潭记阅读答案第二段似与游者相乐与第四段凄神寒骨悄创幽翠

朱自清毛泽东曾赞扬过朱自清的骨气,说他“一身重病,宁可饿死,不领美国‘救济粮’”.

1.田野春图,河畔春图,天空春图,果园春图.2.春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力.3.①比喻渠水欢唱,如母亲的乳汁.②拟人蜂蝶追逐喧嚷③排比红杏流红,桃花漫霞,梨树飞雪再问

1·根据意思,文中找词语：（1）边说边哭,形容非常伤心,极其悲痛.（声泪俱下）（2）低声哭得噎住了气,出不来声音.形容极度悲伤.（泣不成声）2·摘录文中的一个反问句,把它改成陈述句.反问句：但是小小的

这个比喻句形象生动地表现了八月南疆热浪滚滚的气候特点.或：突出了胡杨生长环境的恶劣.或：“硕大无朋”一词写出了戈壁滩一望无涯的特点.

2.文中第⑵段主要写了什么?在文中有何作用?（4分）3.第⑹⑺运用了什么修辞方法?运用这一方法作者要表现鼓村人的什么性格?（4分）4.第⑼⑽各从什么角度来表现鼓村人的变化的?我们可以从鼓村人的变化中悟

体会爱心的阅读答案:画线句子是13段的第二句话.的作用答：13段的第二句话是：虽然那些孩子灰头土脸,衣着破旧,因为他们从未尝到过水的畅快淋漓,但可贵的是他们纯真的童心和从单纯的眼中流出的晶莹的泪.第二

有,这突出孩子的感恩信是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴.

第二段湘西吊脚楼的建筑形式,建筑过程以及外观.第三段吊脚楼的妙处.

1.黄昏看星星,和摸蛋.2.用世界各地的月亮和故乡的明月做对比,以突出故乡的月亮格外令人思念.3.到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣.4.海上生明月,

总”与常常相照应.男孩不止一次再问.说明他对人生没有信心!

个人浅见“乡愁音乐”指的是我童年时所听到“民工们的鼾声和调皮的蛙声”交集的声音.这些鼾声让作者想起童年往事和父亲的奋斗史,心中颇感温馨.不矛盾.

1、“我”是做学问之人,有些书呆子之意阿长是“我”的保姆虽然没有读过什么书,但很有悟性2、比喻,表达了作者对于她的敬意3、它们是阿长不畏辛苦,为“我”搞到的4、“我”为她讲述山海经的故事,结果她就为“

额,拜托一下,可不可以发下文章和题目?（不好意思）再问：额，网上找，有，查“播种与收获阅读题”就行了再答：�ٴβ�����˼����ֻ�ѵ������£��ڶ�����ʲô������再问：�ǣ���

1.细节描写.那些可爱的梨花在雨中浸润着,花托,花瓣,花蕊,花蕾上,都挂满了晶莹的雨滴,颗颗粒粒如散珠碎玉,悬坠欲滴.2.引用诗词,对梨花进行赞美,增强了文章的诗情画意,说明对梨花的赞颂是古已有之的.

很高兴回答你的问题第二段：天还未亮,父亲挑着担送我去二三十里外的学校上课.第三段：赶到学校后,父亲顾不上休息,便匆匆往回赶.我开始感到不安.

1.雨打红莲,荷叶护莲2.漠不关心-担心-感动3.强调只有母亲是帮我们度过生活中的磨难,坎坷的人,为我们遮挡风雨的人.

第一：层次井然条理分明。从整体到局部，整体从静景到动景，局部从动景到静景。第二：运用了比喻，拟人的修辞手法。第三：从听觉，视觉，触觉，味觉等多个角度，绘声绘色，绘形绘味。

工夫生命白天晚上休息翁锦文为你解答,如对你有所帮助,如有其他疑问,注：你也做这篇阅读?再问：确定？？？？再答：确定。我们有答案。再问：那里面没有工夫再答：有的。哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在

你肯定是外国语学校的我也是全国的外国语学校是统一教材的我们的阅读与写作教程现在还没发即使发了我也不是自己做我借鉴一下我半同学写得快的~现在还无能为力

参考答案：中小学作文阅读答案网整理12（1）A项3分,E项2分,B项1分（B.“已经明白了”程度过深,原文只是说“当时他已经有了一种感觉”.D.对“他们在他之先”与“致力于他的第二人格研究没有逻辑关系