A.俯视轴测图 B.仰视轴测图 C.透明轴测图 D.分解轴测图

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 04:41:48
A.俯视轴测图 B.仰视轴测图 C.透明轴测图 D.分解轴测图
什么叫平视,俯视,仰视

目标位置与头“平放”时的相对位置关系,与视平线的位置关系是重合时就是平视,在上方为仰视,下方为俯视.

关于仰视、俯视读数的误差

这个首先得知道真实值是什么真实值就是读凹液面的最低点1对于滴定管零刻度在上面仰视看的凹液面的下方所以就比真实值大俯视看液面的上方就是小2对于量筒其零刻度在下面所以仰视观察比真实值小同理俯视就大分不清时

向量筒里注入水,俯视读数为a mL,倒出一部分后,仰视读数为b mL,则倒出的体积为( )

B.我们老师刚讲过,如果我没记错的话因为仰视的读数比实际小,俯视比实际大.再问:好像是C把,俯视的读数大,仰视的读数小,我只是不会解释原因,帮忙解释一下好吧再答:额不好意思看错了我看成先仰视了再问:说

遥望 环视 仰视 窥视 俯视 凝视 眺望

1.井口很大,井水很清,人要是朝井里(俯视),能照得见脸孔.2人们(仰视)着在风中飘扬的五星红旗,心中有说不出的自豪3.他一动也不动,( 凝视 )着手里的那本书.

俯视仰视的问题`

俯视和仰视的问题,并非是依靠记忆的需要防止视觉偏差而造成偏大小的仪器,通常包括量筒,滴定管以及高一学习的容量瓶对于这类的问题通常注意的是0刻度线(量筒没有,看小刻度)在上还是在下但无论是观察哪一种的读

化学仰视和俯视仪器怎么样看?

按要求是平视.仰视时,读数变小.俯视时,读数变大.

量筒读取俯视仰视的问题

如果是俯视的,那么读取的数据比真实数据要偏小.如果是仰视的,就是偏大啦~看的是延长线另外一侧筒壁的交点的.

化学俯视仰视

解题思路:根据实验仪器进行分析解题过程:开始仰视读数60ml,倒出部分水后,俯视读数为20ml,倒出的液体体积大于小于等于40ml还是不确定最好能用代数形象解释下分析解答:量筒的小刻度在下,大刻度在上

俯视,眺视,凝视,仰视,环顾.什么什么

瞄,瞧,注视,凝视,盯,瞟,瞧.左顾右盼;遥望、眺望、东张西望、瞄,瞧,注视,凝视,盯,瞟,瞧.

那个那个仰视,平视,俯视...

就这三种姿势来说,仰视和俯视比平视更容易让人近视,仰视和俯视眼睛处在一种非正确的屈光状态下,所以更容易引起眼部的疲劳,所以更容易近视

量筒、温度计仰视与俯视时读数

无论是什么仪器,当液体注入时,稳定后,呈凹液面,量筒的最小刻度在最下面,而且你要知道量筒室是“知道读数看液面”(如老师每次做实验时,就说量多少液体,在知道要量多少的前提下去量),俯视是从上往下看,比如

俯视量筒仰视量筒体积如何改变?

俯视或仰视时,我们视线是斜的,我们看到的读数不是在正确的刻度的下方(仰视)就是在上方(俯视),造成读数不准确

仰视俯视具体的图示

如图:仰视读数偏小,俯视读数偏大

化学仰视俯视为什么俯视大 仰视小 ..............

这个,像量筒这一类的是俯视大、仰视小但是像滴定管这类的是反过来,就是俯视小、仰视大这是由于视线决定的水和玻璃是相互浸润的,水就沿量筒壁上升,液面向下凹你画个图,就明白了俯视的话,向下看,视线和量器的交

为什么量筒俯视读数会偏大,仰视会偏小

量筒的刻度是上边大下边小,当你平视时刻度线和液面在同一水平面,所以读出来的数准确,当你仰视时,视线与液面的交点在平视时刻度线的下方,所以会偏小,同理,仰视时会偏大,就像楼上说的那样,你画一下图就出来了

向量筒里注入水,俯视读书为a mL,倒出一部分后,仰视读书为b mL,则倒出的体积为(  )

俯视液体,看到的读数偏大,但量取的实际体积正好偏小,俯视读数为amL,实际液体体积小于amL;仰视液体,看到的读数偏小,但量取的实际液体偏大,倒出一部分水后,仰视读数为bmL,实际液体体积大于bmL,

在称量时俯视量筒刻度,c偏小,仰视偏大.为何?

很简单,记住两点:1:死背教条(不是死背结论)2:画图所谓死背教条是指记住:视线最终一定要看到凹液面最低处和凸液面最高处(一般性不会出现凸液面,比如水银),这点非常关键.然后在这个基础上画图,假设每次

为了体现纪念碑的雄伟.高大和威严感,在设计时一般采用( )的造景手法?A.平视风景 B.仰视风景 C.俯视风景 D

前后左右四方视再问:A.平视风景B.仰视风景C.俯视风景D.任意????????再答:B

《三峡》中写俯视、仰视的句子?

仰视:两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜不见曦月.;绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间.;高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝.俯视:至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,

俯视液面和仰视液面的差异?

一般情况下,对于凹液面液体来说,俯视读数偏大,仰视读数偏小.