文章写的是溪水,为什么花了很多笔墨

第二段,写黄土高原的景色,起两方面的衬托作用：一是交代白杨树生长的环境,作者抓住了黄土高原的特点——“黄绿错综”的色彩和“无边无垠,坦荡如砥”的地势,点出了它的“雄壮”、“伟大”,对描写白杨树起了正面

在祖母去世、父亲失业、家境衰败的情况下,在浦口车站送别时,父亲穿铁道、爬月台,为儿子买橘子时的背影.它既是父亲形象的素描,又是他爱子精神的写照：父亲肥胖而吃力的“形”,慈爱和迂执、艰难和努力、困顿和挣

在祖母去世、父亲失业、家境衰败的情况下,在浦口车站送别时,父亲穿铁道、爬月台,为儿子买橘子时的背影.它既是父亲形象的素描,又是他爱子精神的写照：父亲肥胖而吃力的“形”,慈爱和迂执、艰难和努力、困顿和挣

两人都是世界闻名的大哲学家,引经据典可以增加文章的说服力,恰到好处的运用还可以使文章生辉.十分详细的参考资料尼采http://baike.baidu.com/view/6322.htm康德http:/

石头和溪水一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里,挡住了溪水前进的路.那天然生成的棱角,像把锋利的钢刀,保护着躯体,大有不可侵犯之势.溪水唱着歌儿,由远而近.石头说：“伙伴,你还是绕道而行吧,不然,我会

一、从四个方面：溪水无处不在的源头；溪水的流淌显示出的大自然的智慧；溪水丰富的经历；溪水纯洁美好的品性二、你看那小溪,它发源于山间,从地下汩汩冒出.水是很浅的,但是清澈见底,它不自卑于源泉的狭小,力量

1、柔美,活泼调皮,执着不屈不挠2、表现了我热爱溪水,热爱大自然,向往自由的情感3、可以根据第一题展开写刚学完这篇课文,纯手打,求采纳（＾∇＾）

《溪水》是一篇清丽感人的写景美文.作者运用拟人、比喻等修辞手法,使得本文语言清新传神,一条溪水被写活了,洋溢着生机和活力,让人百读不厌.《溪水》的语言特点在于以下几个方面值得品味学习：一是语辞美.《溪

⑴我们携着手走进林子,溪水漾着笑窝,似乎欢迎我们的双影.这道溪流,本来温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间.⑵早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑,深夜时不能和娟娟的月

.文章着重刻画了溪水流经途中的哪两件事?表现出溪水怎样的性格特点?请根据文意简要回答.水是怎样的开心呵,她将那可怜的失路的小红叶儿,推推挤挤的推到一个xuán涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得

英语作文,或者说英文,是非常注意论证的.也就是所谓的argument这不是读名著,看新闻可以得到的需要你在论证上下功夫（多读一下论证的东西）.至于句子,不用太复杂,但是也不能太简单,关键是句子之间的连

写菊花和牡丹是为了衬托出莲花的别具一格与高洁品质.采用了对比的手法.

读书破万卷,下笔如有神

他不能真的看到.但通过盲孩子和影子的交流,和影子的帮助,他仿佛真能看见身边的一切.说明了“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好.

高一的数学啊,还是得多做题吧,当然前提公式什么的得弄清楚,即基础得打好.参考书不用很多,基本老师布置的作业都能完成就好,方法都是通的.还有做数学心一定要静,有时候可能就是没思路,难题能做多少做多少,可

所批判的是那个年代-旧社会,要去了解那个时代的社会现状和鲁迅先生所写的文章,才会发现为什么是佳作.

问题1这之间经历了先是溪水撒娇撒痴地要求石头放行,石头板着脸不予理睬.接着就是溪水冲过了石头,拽着碧绿的衣服而去.问题2因为她无法“向玫瑰色的朝阳微笑,夜深时不能和娟娟的月儿谈心.”所以她很伤心,沉闷

很久没有读过像《溪水》这样的美文了.印象中除了朱自清的《绿》,这便是描写大自然的第二篇好文章了.　　拟人化的写作手法写溪水,写她的沉闷、淘气、开心、磨难、战胜困难及其之后的疲倦,让我仿佛置身于绿水长天

总体感觉：1、有一定的文字功底,行文流畅,用词较准确,文章立意也比较新颖,时文写得也不错.挺好,基本达到杂文发表的水平.2、结构剪裁上还嫌不够精炼,文字给人的感觉属于率性而为,一气呵成,有气脉但是比较

可以从击打岩石的声音来写出溪水的动感