白杨这篇课文西红爸爸介绍白杨树的同时,也在表白着自己的心:( )-搜答案-百度作业网

戈壁；扎根边疆、建设边疆；成为边疆建设者

白杨礼赞吧,有一点点印象,貌似是小学学的课文吧?我记得当时老师是说,借物抒情,赞扬了白杨树生命力的顽强.,表达战士们镇守边疆,不畏戍边的恶略环境.就记着这么点.

白杨树从来就这么直.哪儿需要它,它就在哪儿生根发芽,长出粗壮的枝干.不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇.

不是在介绍白杨树.作者借用父亲的话借物喻人,托物言志.他希望自己的子女也想小白杨一样经受锻炼,成为建设边疆的栋梁之材,哪里需要就在那里生根,发芽成长.够详细了把,选我吧!

是谁为了祖国,为了人民,不管遇到再大的困难,也绝不低头?是谁把青春献给了祖国的伟大建设事业,用自己的热血谱写祖国发展的新篇章?是你们——可亲可爱的祖国建设者!你们是伟大的!哪儿需要你们,哪儿就有你们的

正直、坚毅、忍耐、向上

相同:《白杨》与《白杨树》同样介绍了白杨树的特点.不同:《白杨》运用了托物言志的表达方法,而《白杨树》没有运用这种表达方法,只是单纯介绍了白杨树的特点.

爸爸看到戈壁滩上高大的白杨,触景生情,以白杨自勉,托物言志.勉强自己要像白杨一样扎根边疆,建设边疆,不软弱,也不动摇.他所表白的正是无数边疆建设者身上令人起敬的奉献精神

在新疆工作的建设者再问：建设什么的再答：就是说他是边疆建设者，具体的没说

（1）爸爸为什么开始沉默,后来又微笑?爸爸的希望能实现吗?为什么?他相信自己的孩子一定能像白杨一样适应那里的艰苦的生活,一定能像白杨一样很顽强地生活下去.（2）“在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着

表达自己愿意听从祖国安排,哪里需要自己,就去哪里为国效力,愿意扎根边疆,不管遇到什么困难都用自己坚韧不拔的意志和不屈不挠的决心战胜它,同时鼓励孩子们这样做.这篇文章在表达上借物喻人,看似在描写白杨的坚

爸爸无私奉献自己的青春扎根边疆,为的就是新疆更美好,他希望自己的女儿儿子也可以为祖国奉献.

正直坚强默默奉献富有爱心

白杨具有生命力强,茂盛,高大挺秀,直,坚强的特点表达着希望儿子和小女儿也能像白杨树那样扎根边疆,保卫边疆,同时也赞扬了对为边疆献出青春的人们

白杨顽强不屈的精神,爸爸自己扎根边疆,献身边疆希望自己的子女像小树一样受锻炼,成为栋梁之才.

文中的爸爸向孩子介绍了白杨的三个特点：(直)、(适应力强)、(坚强不动摇)；同时也在表白自己(扎根边疆,建设边疆)的心.

借物喻人,托物言志

他希望自己的子女如小树一样经受锻炼,成为建设边疆的栋梁之才.老师讲的,很靠谱

（1）爸爸为什么开始沉默,后来又微笑?爸爸的希望能实现吗?为什么?他相信自己的孩子一定能像白杨一样适应那里的艰苦的生活,一定能像白杨一样很顽强地生活下去.

1白杨树高大笔直2白杨树生命力强3白杨树坚强,不软弱,也不动摇