百度作业网初中写景作文1500字
来源：学生作业帮 编辑：百度作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/29 06:18:34
初中写景作文1500字
老人与海》非常讲究照应的完美.老人独自一人住在海边一座简陋的茅棚里,第85天的黎明他从这里扛着工具由孩子送他出海；两天后的黎明,他独自驾着小船又回到了海边.扛着工具又进了小茅屋,孩子第一个来看他,整个故事就是这样,在时间、地点、人物及道具方面形成了照应关系,有头有尾,产生一种完满的美感.这种首尾完全相呼应的照应并不是简单的重复,他引导人们去思考：一去一回都是黎明,地点依然是小茅棚,人物依旧是老人和孩子,用具还是那些捕鱼的工具,看起来似乎没有什么惊奇的变化,但这里已经蕴藏了不同的内容：出海前老人精神抖擞,充满信心；孩子为老人担心、祈祷、祝福；老人的工具是完好的；小茅棚在老人的心目中并不是至关重要的.归来后,老人已经疲惫不堪,面临着精神和肉体上的全面崩溃；孩子为老人的受伤而哭泣,为老人的归来而欢乐,为将来能继续跟老人学习本领而庆幸；老人用作战斗武器的捕鱼工具已残缺不全；小茅屋此时成了老人衷心向往的处所.可见前后已发生了本质上的巨大变化.使用这样的照应头绪清晰,有助于对作品进行全面集中的把握,整体感很强.
或者：
自然风暴烘托人物命运
——《在烈日和暴雨下》景物描写的特征及作用
常州市教育教研室 张 春
从第一单元的画山绣水中走出,写景散文的“一切景语皆情语”给我们留下了深刻的印象,但进入小说单元,尤其是阅读《在烈日和暴雨下》,我们看到了同样精彩的景物描写,细心地品味鉴赏同样非常重要.
《在烈日和暴雨下》的景物描写,手法灵活,特点鲜明.例如直接描写和间接描写相结合,从不同角度观察事物,突出最能表现景物特点的状貌.第二段写烈日暴晒下街上的景象：“柳树”像病了似的,叶子打着卷；“狗”趴在地上吐出舌头；“柏油路”晒化了.再如注意动静结合,捕捉细节,选取最具表现力的词汇.柳条“一动也懒得动,无精打采地低垂着”；“风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞”.
小说中的景物描写一般处于辅助地位,《在烈日和暴雨下》为何如此浓墨重彩地渲染景物环境呢?老舍先生在《我怎样写》一文中是这样解释的：“假若我能把这些细琐的遭遇写出来,我的主角便必定能成为一个最真确的人,不但吃的苦,喝的苦,连一阵风,一场雨,也给他的神经以无情的苦刑.”本文景物描写在交代故事背景,显现人物遭遇,展示心理变化,推动故事发展等方面也确实发挥了重要的作用.
然而,一切景语皆情语,除了上述作用,景物描写还强烈昭示着特定社会环境中人物的命运.试想一想,老舍先生多次写到烈日和暴雨下的柳叶,这究竟是为什么呢?
“街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着.”这活脱脱是烈日下祥子们慢腾腾、昏沉沉在街上拉车的形象.“路旁的柳枝,的确是微微地动了两下.……风忽然大起来,那半天没动的柳条像猛地得到什么可喜的事,飘散地摇摆,枝条都像长出一截儿来.”“像得到”、“像长出”是不是可以理解为“实际上他什么也得不到、什么也抓不住”?“风过去,街上的幌子,小摊,行人,仿佛都被风卷走了,全不见了,只剩下柳枝随着风狂舞.……又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞……”在烈日狂风暴雨下挣命的祥子们正像这任风簸弄的树叶,他们不能把握自己的命运!“一阵这样的风过去,一切都不知怎么好似的,连柳树都惊疑不定地等着点什么.”那枝头的柳叶可能连“惊疑不定”都谈不上,他们只能任灾难砸在自己的肩头.“……祥子一口气跑回了家.抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶.”并不是只有到秋天,风才会扫下枝头的枯叶,祥子们在那暗无天日的社会上挣扎,随时会像一片树叶一样被狂风暴雨硬生生地打下枝头.通过柳叶,写出了天气的变化,更写出了社会现实和人物的命运.祥子就好像那烈日暴雨下的柳叶,不能主宰自己的命运,他只能任人宰割.这骤变的天气,渲染了气氛,暗示了情节,不禁使人联想到祥子后来的可悲命运.
老舍曾把济南的冬天描绘得俏丽秀美、如诗如画,但他笔下北平的夏日和雷雨为何却显得那么面目狰狞,近乎残忍?烈日,烘烤着善人,也烘烤着坏人；暴雨,下向穷人,也下向富人.但现在我们明白,其实,这烈日和暴雨并不公道,因为它面对的是一个没有公道的世界!健壮勤劳热爱生活的人力车夫祥子,一生艰苦挣扎,经历了希望、奋斗、绝望的三部曲,《骆驼祥子》深刻地揭露了万恶的旧社会,鞭挞了吃人的制度,这部书也因此被称为“时代的葬歌”.
或者：
自然风暴烘托人物命运
——《在烈日和暴雨下》景物描写的特征及作用
常州市教育教研室 张 春
从第一单元的画山绣水中走出,写景散文的“一切景语皆情语”给我们留下了深刻的印象,但进入小说单元,尤其是阅读《在烈日和暴雨下》,我们看到了同样精彩的景物描写,细心地品味鉴赏同样非常重要.
《在烈日和暴雨下》的景物描写,手法灵活,特点鲜明.例如直接描写和间接描写相结合,从不同角度观察事物,突出最能表现景物特点的状貌.第二段写烈日暴晒下街上的景象：“柳树”像病了似的,叶子打着卷；“狗”趴在地上吐出舌头；“柏油路”晒化了.再如注意动静结合,捕捉细节,选取最具表现力的词汇.柳条“一动也懒得动,无精打采地低垂着”；“风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞”.
小说中的景物描写一般处于辅助地位,《在烈日和暴雨下》为何如此浓墨重彩地渲染景物环境呢?老舍先生在《我怎样写》一文中是这样解释的：“假若我能把这些细琐的遭遇写出来,我的主角便必定能成为一个最真确的人,不但吃的苦,喝的苦,连一阵风,一场雨,也给他的神经以无情的苦刑.”本文景物描写在交代故事背景,显现人物遭遇,展示心理变化,推动故事发展等方面也确实发挥了重要的作用.
然而,一切景语皆情语,除了上述作用,景物描写还强烈昭示着特定社会环境中人物的命运.试想一想,老舍先生多次写到烈日和暴雨下的柳叶,这究竟是为什么呢?
“街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着.”这活脱脱是烈日下祥子们慢腾腾、昏沉沉在街上拉车的形象.“路旁的柳枝,的确是微微地动了两下.……风忽然大起来,那半天没动的柳条像猛地得到什么可喜的事,飘散地摇摆,枝条都像长出一截儿来.”“像得到”、“像长出”是不是可以理解为“实际上他什么也得不到、什么也抓不住”?“风过去,街上的幌子,小摊,行人,仿佛都被风卷走了,全不见了,只剩下柳枝随着风狂舞.……又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞……”在烈日狂风暴雨下挣命的祥子们正像这任风簸弄的树叶,他们不能把握自己的命运!“一阵这样的风过去,一切都不知怎么好似的,连柳树都惊疑不定地等着点什么.”那枝头的柳叶可能连“惊疑不定”都谈不上,他们只能任灾难砸在自己的肩头.“……祥子一口气跑回了家.抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶.”并不是只有到秋天,风才会扫下枝头的枯叶,祥子们在那暗无天日的社会上挣扎,随时会像一片树叶一样被狂风暴雨硬生生地打下枝头.通过柳叶,写出了天气的变化,更写出了社会现实和人物的命运.祥子就好像那烈日暴雨下的柳叶,不能主宰自己的命运,他只能任人宰割.这骤变的天气,渲染了气氛,暗示了情节,不禁使人联想到祥子后来的可悲命运.
老舍曾把济南的冬天描绘得俏丽秀美、如诗如画,但他笔下北平的夏日和雷雨为何却显得那么面目狰狞,近乎残忍?烈日,烘烤着善人,也烘烤着坏人；暴雨,下向穷人,也下向富人.但现在我们明白,其实,这烈日和暴雨并不公道,因为它面对的是一个没有公道的世界!健壮勤劳热爱生活的人力车夫祥子,一生艰苦挣扎,经历了希望、奋斗、绝望的三部曲,《骆驼祥子》深刻地揭露了万恶的旧社会,鞭挞了吃人的制度,这部书也因此被称为“时代的葬歌”.