研读文中两处画线的句子,思考作者为什么两次写到学生在最后一课上的表现
研读文中两处画线的句子,思考作者为什么两次写到学生在最后一课上的表现
研读文中两处画线的句子,思考作者为什么两次写到学生在最后一课上的
老舍的《最后一课》中研读文中两处画线的句子,思考作者为什么两次写到学生在最后一课上的表现
最后一课 老舍 1研读文中两处画线的句子……表现.2韩麦尔先生在最后一课里……如何理解这种截然相反的表现?3.试比较本文
文中两处画线句子是怎样以动写静,表现深夜寂静的气氛的?
联系上下文思考:文中画线的句子中“周密”和“精密”能否调换?为什么?
读读文中画线的句子.作者的语气是怎么样的?联系最后的"写与囚室",你有什么体会
文中画线的句子表现了大浪的什么精神
仿造文中画线的句子写一句话
仿照文中画线的句子写一句话.
模仿文中画线的部分写句子
文中,作者两次写到母亲要推儿子到北海看花,作者这样写的用意是: