百度作业网作文评改：压力——动力
来源：学生作业帮 编辑：百度作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/05 02:49:44
压力——动力 我曾经看过这样一篇文章。 一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群进行研究，他发现东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也不一样，每分钟要比西岸的快十三米。这些差别使这位动物学家百思不得其解。这些羚羊的生存环境和种类都是相同的，食物来源也一样，都以一种叫莺萝的牧草为食。后来，他在动物保护协会的协助下，在东西两岸各捉了十只羚羊，把它们送往对岸。结果，运到西岸的十只一年后繁殖到十四只，运到东岸的十只剩下三只，那7只全被狼吃了。这位动物学家终于明白了，东岸的羚羊之所以健壮，是因为在它们附近生活着一个狼群；西岸的羚羊之所以弱小，是因为缺少这么一群天敌。由此他得到了一个结论：无天敌的动物往往最先灭亡；有天敌的动物则会逐步繁衍壮大。 这虽然只是一个故事，但是它所蕴含的道理却是生活中的一个普遍规律。其实，压力与动力是成正比的，压力越大，动力越大。没有压力，就没有动力。 在我们的现实生活中，许多学生为了能考上重点学校，课上努力学习，晚上加夜班，唯一的休息日也要上各种补习班。学习的压力确实让我们累得喘不过气，但也正是因为有了这份压力，才让我们有了动力。“十年寒窗无人问，一日成名天下知。”这则是对我们三年的努力付出最好的回报。 压力能让徘徊者迈出坚定的步伐，能让失败者鼓起再战的勇气，能让落后者奋起，能让成功者警惕。如果人一生的发展是反应缓慢的药物，那么压力就是一剂高效的催化剂，给人不断前行的动力。 感谢压力，感谢它给予我们无尽的动力！ 如果一篇作文满分50分，我能得到多少分？ 请老师快速解答，这是作业，明天要交。 我的作文一直不是特别好，成绩不稳定，请老师给我一些建议。谢谢老师！
解题思路： 围绕话题，提出观点，论证观点，总结观点。特别是在论证中要准确、有力度地论证，选择典型有说服力的事例，讲究论证方式方法，并且结构严谨。
解题过程：
压力——动力 我曾经看过这样一个故事：（故事引入较好，可以借此确定主旨观点）
一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群进行研究，他发现东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也不一样，每分钟要比西岸的快十三米。这些差别使这位动物学家百思不得其解。这些羚羊的生存环境和种类都是相同的，食物来源也一样，都以一种叫莺萝的牧草为食。后来，他在动物保护协会的协助下，在东西两岸各捉了十只羚羊，把它们送往对岸。结果，运到西岸的十只一年后繁殖到十四只，运到东岸的十只剩下三只，那7只全被狼吃了。这位动物学家终于明白了，东岸的羚羊之所以健壮，是因为在它们附近生活着一个狼群；西岸的羚羊之所以弱小，是因为缺少这么一群天敌。由此他得到了一个结论：无天敌的动物往往最先灭亡；有天敌的动物则会逐步繁衍壮大。
这虽然只是一个故事，但是它所蕴含的道理却是生活中的一个普遍规律：压力与动力有时是成正比的——压力越大，动力越大；没有压力，就没有动力。（注意观点的准确论述，不可太绝对。）
（可以再举名人事例，加强论述的说服力。如：爱迪生经过1000多次的失败才发明电灯，司马迁身受宫刑却发奋著就《史记》等等。）
在我们的现实生活中，许多学生为了能考上重点学校，课上努力学习，晚上加夜班，唯一的休息日也要上各种补习班。学习的压力确实让我们累得喘不过气，但也正是因为有了这份压力，并合理地激发，才让我们有了学习的动力。“十年寒窗无人问，一日成名天下知。”则是对我们三年的努力付出最好的回报。
压力能让徘徊者迈出坚定的步伐，能让失败者鼓起再战的勇气，能让落后者奋起，能让成功者警惕。如果人一生的发展是反应缓慢的化学药物，那么压力就是一剂高效的催化剂，只要加入适当的量，就能给人不断前行的动力。
感谢压力，感谢它给予我们无尽的动力！
35分。
建议你多阅读，积累写作技巧，勤练笔，相信一定会有所提高。请参考下面的协作技巧，希望对你有所帮助：
中学生写作的技巧
1.围绕热点、焦点做文章。
2.写一些具有普遍教育意义的，感人至深的，带有一定社会影响的事务。
3.写一些永恒的主题。
4.拟好一个新、准、美的题目。
5.按照先后主次，列好提纲。
6.准备好“关键的零件”。
7.详略要绝对的当。
8.一定要选择一种适合自己的、或有自己特色的语言及表达方式。要多用俗语、成语、常用语，多用比喻、夸张、比拟等修辞手法，力争把你的句子打扮得漂漂亮亮。
9.通常情况下，两句合并成一句，语言效果会更加好。
10.句式要用对比、对偶式，长、短句相间，要让语言赋有节奏感
11.学会围绕文章基础音调，制造一定的氛围。
12.写景或抒情时，要注意把周围的声、色、光线等拉进你的文章，天上、地下、远景、近景、虚、实等皆可以进入文章，用立体的笔法极力描摹。
13.思路滞塞写不下去时，运用多种角度进行设想、假想的一些问题来展开情节话题。
14.表达浓郁的感受时运用一些否定的，达到极限的语言数字来表达。
15.可以虚实结合。
16.学会导演你的文章。
17.运用假想、剪辑、组合、移换等手法，这样，可以让你的文章一波三折起伏迷离。
18.过度、衔接的当。
19.精心创造结尾。
20.议论文的“引、议、联、结、”是不失得个中等以上分数的法宝。
21.增强辨思性，适当融进情感性，把你的议论文变成佳作。
最终答案：略
解题过程：
压力——动力 我曾经看过这样一个故事：（故事引入较好，可以借此确定主旨观点）
一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群进行研究，他发现东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也不一样，每分钟要比西岸的快十三米。这些差别使这位动物学家百思不得其解。这些羚羊的生存环境和种类都是相同的，食物来源也一样，都以一种叫莺萝的牧草为食。后来，他在动物保护协会的协助下，在东西两岸各捉了十只羚羊，把它们送往对岸。结果，运到西岸的十只一年后繁殖到十四只，运到东岸的十只剩下三只，那7只全被狼吃了。这位动物学家终于明白了，东岸的羚羊之所以健壮，是因为在它们附近生活着一个狼群；西岸的羚羊之所以弱小，是因为缺少这么一群天敌。由此他得到了一个结论：无天敌的动物往往最先灭亡；有天敌的动物则会逐步繁衍壮大。
这虽然只是一个故事，但是它所蕴含的道理却是生活中的一个普遍规律：压力与动力有时是成正比的——压力越大，动力越大；没有压力，就没有动力。（注意观点的准确论述，不可太绝对。）
（可以再举名人事例，加强论述的说服力。如：爱迪生经过1000多次的失败才发明电灯，司马迁身受宫刑却发奋著就《史记》等等。）
在我们的现实生活中，许多学生为了能考上重点学校，课上努力学习，晚上加夜班，唯一的休息日也要上各种补习班。学习的压力确实让我们累得喘不过气，但也正是因为有了这份压力，并合理地激发，才让我们有了学习的动力。“十年寒窗无人问，一日成名天下知。”则是对我们三年的努力付出最好的回报。
压力能让徘徊者迈出坚定的步伐，能让失败者鼓起再战的勇气，能让落后者奋起，能让成功者警惕。如果人一生的发展是反应缓慢的化学药物，那么压力就是一剂高效的催化剂，只要加入适当的量，就能给人不断前行的动力。
感谢压力，感谢它给予我们无尽的动力！
35分。
建议你多阅读，积累写作技巧，勤练笔，相信一定会有所提高。请参考下面的协作技巧，希望对你有所帮助：
中学生写作的技巧
1.围绕热点、焦点做文章。
2.写一些具有普遍教育意义的，感人至深的，带有一定社会影响的事务。
3.写一些永恒的主题。
4.拟好一个新、准、美的题目。
5.按照先后主次，列好提纲。
6.准备好“关键的零件”。
7.详略要绝对的当。
8.一定要选择一种适合自己的、或有自己特色的语言及表达方式。要多用俗语、成语、常用语，多用比喻、夸张、比拟等修辞手法，力争把你的句子打扮得漂漂亮亮。
9.通常情况下，两句合并成一句，语言效果会更加好。
10.句式要用对比、对偶式，长、短句相间，要让语言赋有节奏感
11.学会围绕文章基础音调，制造一定的氛围。
12.写景或抒情时，要注意把周围的声、色、光线等拉进你的文章，天上、地下、远景、近景、虚、实等皆可以进入文章，用立体的笔法极力描摹。
13.思路滞塞写不下去时，运用多种角度进行设想、假想的一些问题来展开情节话题。
14.表达浓郁的感受时运用一些否定的，达到极限的语言数字来表达。
15.可以虚实结合。
16.学会导演你的文章。
17.运用假想、剪辑、组合、移换等手法，这样，可以让你的文章一波三折起伏迷离。
18.过度、衔接的当。
19.精心创造结尾。
20.议论文的“引、议、联、结、”是不失得个中等以上分数的法宝。
21.增强辨思性，适当融进情感性，把你的议论文变成佳作。
最终答案：略