百度作业网词类活用例句（高中必修二）~
来源：学生作业帮 编辑：百度作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/29 14:38:56
词类活用例句（高中必修二）~
1.动词的使动用法：
项伯杀人,臣活之（使……活）《鸿门宴》
2.名词的使动用法：
先破秦入咸阳者王之（使……为王）《鸿门宴》
3.形容词的意动用法
渔人甚异之（认为……奇怪）《桃花源记》
4.名词的意动用法
其闻道也亦先乎吾,吾从而师之（把……当作老师）《师说》
5.名词活用作动词.名词活用作动词后,就具有动词的语法特点,不再表示人或事物,而是表示与这个名词有关的动作、行为
沛公欲王关中,使子婴为相（为王）《鸿门宴》
籍吏民,封府库,而待将军（登记）《鸿门宴》
6.名词作状语
用名词所代表的人或事物作比喻,表示动作、行为的特征、状态.
项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公（像鸟张着翅膀那样）
天下云集响应,赢粮而景从（像云那样；像回声那样；像影子那样）《鸿门宴》
7.动词用作名词
盖其又深,则其至又加少矣（到的人）《游褒禅山记》
8.形容词用作动词
是故圣益圣,愚益愚（圣人；愚人）《师说》
楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良（与……交好）《过秦论》
9.数词用作动词
六王毕,四海一（统一）《阿房宫赋》
项伯杀人,臣活之（使……活）《鸿门宴》
2.名词的使动用法：
先破秦入咸阳者王之（使……为王）《鸿门宴》
3.形容词的意动用法
渔人甚异之（认为……奇怪）《桃花源记》
4.名词的意动用法
其闻道也亦先乎吾,吾从而师之（把……当作老师）《师说》
5.名词活用作动词.名词活用作动词后,就具有动词的语法特点,不再表示人或事物,而是表示与这个名词有关的动作、行为
沛公欲王关中,使子婴为相（为王）《鸿门宴》
籍吏民,封府库,而待将军（登记）《鸿门宴》
6.名词作状语
用名词所代表的人或事物作比喻,表示动作、行为的特征、状态.
项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公（像鸟张着翅膀那样）
天下云集响应,赢粮而景从（像云那样；像回声那样；像影子那样）《鸿门宴》
7.动词用作名词
盖其又深,则其至又加少矣（到的人）《游褒禅山记》
8.形容词用作动词
是故圣益圣,愚益愚（圣人；愚人）《师说》
楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良（与……交好）《过秦论》
9.数词用作动词
六王毕,四海一（统一）《阿房宫赋》