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X2+ax+b可分解因式(x+1)(x-2),我是这样算的,(x+1)(x-2)=x2-x-2,X2+ax+b=x2-x

来源:学生作业帮 编辑:百度作业网作业帮 分类:数学作业 时间:2024/04/29 05:02:10
X2+ax+b可分解因式(x+1)(x-2),我是这样算的,(x+1)(x-2)=x2-x-2,X2+ax+b=x2-x-2.
然后一一对应,a=-1,b=-2,难题来了,如果用一一对应,那我举个例子2×2=4,1×4也=4呀!
X2+ax+b可分解因式(x+1)(x-2),我是这样算的,(x+1)(x-2)=x2-x-2,X2+ax+b=x2-x
首先,这是两个不同的问题.
因式分解的那个题能这么做,原因在于等式变形是恒等的,因此一个等式不管如何变化,只要遵循了最基本的变形规则,如相乘、合并同类项等,那么最后的形式必然与原形式等价.因此有a和b的对应相等关系.
你举例的那个就不是这样了.那个等价于aXb=4,问a和b各是多少.显然我们知道a和b的取值不是唯一的,但是是成对的.从这个对应里只能有4=4;2,2或者1,4是两组不同的解,互相没有对应.如果这个问题是2Xa=4,2X2=4,那么当然就有a=2了.
再问: 正解,对了,我有的问题很变态,老想所有题都有公式,但有的题是靠猜的,我很郁闷!!
再答: 数学嘛其实没有那么多公式。学数学主要的是概念、定义、性质,就是一个“什么是什么,是什么有什么性质”的问题,应该多掌握数学思想,思维方式。所有题的出发点都是定义,切入点都是性质,最后得出的结论还是性质。比如你刚说的 分解因式,那么你就必须知道分解因式在做什么,这就涉及到什么是恒等变形,为什么系数对应。
再问: 我初中生。
再答: 知道你初中生。。。以后学习记着多学基础就是了。。