中考语文语言运用语言运用1．（2011·湛江）请模仿下面句子的形式,从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择

来源：学生作业帮编辑：百度作业网作业帮分类：语文作业时间：2024/06/04 08:48:11

中考语文语言运用
语言运用
1．（2011·湛江）请模仿下面句子的形式,从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象,写两组句子.也可自选其他事物来写.要突出所写对象的特征.
例句：种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽.
(1) __________________________________________________
(2) __________________________________________________
2．（2011·常州）仔细揣摩下面两个语句的内容和写法,再仿写一句.
当一个人怀疑自己的时候,他忘记了建立自信是一种习惯；
当一个人浑噩度日的时候,他忘记了阅读好书是一种习惯；
答：
3．（2011·青海）从下列词语中选用四个词语写一段话.
耐人寻味七窍生烟白驹过隙屏气凝神左右逢源晴天霹雳
亦师亦友无稽之谈绵延悠长眼花缭乱少年老成南辕北辙
4 ．（2011·龙岩）伟华是位诚实而优秀的中学生,一次他到某装有监视器 (一种利用电视录像技术进行监视的设施)的大商场购物,购毕,付完款要走时,保安过来对他说：“我们怀疑你偷了本商场的东西,请跟我们到值班室,我们要对你搜身.”
要求：请站在伟华的角度,替他严辞拒绝保安搜身的无理要求.(说2条拒绝理由)
答：
5．（2011·嘉兴）海河市护城河水污染严重.有人把生活垃圾倒入河中,有人将未经处理的工业废水排入河中……为此,向阳中学将组织一次社会调查,呼吁大家保护环境.假如你是向阳中学的学生,要采访下列人员,你将如何明白得体地提问?
(1)采访一位在护城河边晨练的老人,向他了解对这一污染现象的看法.
答：
(2)访问市环保局局长,向他了解环保部门对护城河污染问题采取的措施.
答：
6．（2011·甘肃）在横线上写一句总结性的话,要能概括短文的主要含义.
曾参是孔子的学生,品德高尚.有一次,一个和曾参同名的人杀了人,别人误以为是曾参,就对曾参的母亲说：“你儿子杀了人.”曾参的母亲不相信,说：“我儿子决不会杀人.”过了一会儿,又有人说曾参杀了人,他母亲仍然不相信.可是,当第三个人来说曾参杀了人时,他母亲就害怕地逃走了.
这个故事告诉我们：.
7．（2011·青海）读下面一则材料,从中你有什么发现?写出探究结果.
美国生物学家曾做过这样的实验：将初生的婴儿分成四组,一组听不到任何声音；二组播放录制的催眠曲；三组用节拍器仿声；四组播放母亲心跳的录音.结果表明,第四组仅用了其他三组所用时间的一半,婴儿就安安稳稳地睡着了,而第一组的婴儿在长达60%的时间内都在啼哭、骚动.
探究结果：.

鲜花,如果害怕摘采,那它永远不能开花
矿石,如果害怕火焚,那它永远不能成钢

当一个人逃避自己的时候,他忘记了勇敢面对是一种习惯

他屏气凝神地看著这只老母鸡下蛋,怎料小花狗不怀好意的走向它,扰乱这紧张的时刻,他对它的打搅气得七窍生烟,“去,去一边”.只是白驹过隙的时间,母鸡便无踪影.他拿起那只蛋,回家放进被窝里自己孵,经常嘲笑他的哥哥见了,敲了他一记头粟,笑说：“真是无稽之谈.

我有自己的自主权,没有经过我的同意你们没有权利
俗话说捉贼要捉脏,口说无凭,你们拿证据我才愿意

中考语文语言运用语言运用1．（2011·湛江）请模仿下面句子的形式,从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择请模仿下面句子的形式请模仿下面句子的形式,从“种子”“矿石”“蜡烛”“航船”等事物中选择两个作为陈述对象,写两组句子. 请模仿下面句子的形式,从“鲜花”，“矿石”，“蜡烛”，“航海”等事物中选择两个作请模仿下面句子的形式,从“鲜花”“矿石”“拉比”“航船”等事物中选择两个作为陈述对象,写两组句子. 初二造句模仿下列句子的形式,从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事务中选择两个作为陈述对象,写两组句子.也可以选其请模仿下面句的形式,从鲜花蜡烛矿石的事物中选择两个作为陈述对象写两个句子运用叠字叠词可增强语言的生动性请模仿下面的例子填空种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽；用“鲜花”,“矿石”,“蜡烛”,“航船”中选择2个仿写. 模仿例句--种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽.用“鲜花”“矿石”“蜡烛”“航船” 语文语言运用, 语文语言运用题, 语文语言运用