百度作业网怎样算是一堂好的语文课
来源：学生作业帮 编辑：百度作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/28 05:50:24
怎样算是一堂好的语文课
随着新课程标准的闪亮登场,对于语文课的评价体系也发生了质的变化,语文课究竟怎么上?怎样的语文课才算是好课?我们都知道,一堂课具体可分为三个层面：教学目标的设定,教师的教学过程以及学生的学习活动.一、教学目标必须体现实效性,学科性,人文性.具体要求是1．符合语文学科标准和教材要求,教学目标明确、具体、多元、切合学生实际.2．坚守语文本位,引导学生感受语言文字之美,品味人文之美,凸显学科特质.二、（教师）教学策略体现自主性、激励性、创造性.1．自主性（三个优化）优化问题设计、优化活动过程、优化学法指导.优化问题设计指教师能精心考虑问题的设计,问题有一定的思维度,为学生的思考和感悟留有空间.优化活动过程指组织多种形式的读书、讨论、交流、辩论等活动形式,达成教学目标.优化学法指导指在教学中注重学生自学,引导学生逐步学会学习.2．激励性：重兴趣激励、重氛围激励.即围绕教学目标创设生动的,有助于学生学习的情境,让全体学生爱学,乐学、会学.恰当运用肯定和奖励、营造民主、平等、活跃、和谐、互动、开放的学习氛围,激活思维,激发兴趣.3．创造性：具体体现在重感悟体验|、重质疑探究、重资源开发激励学生发表不同的意见和独创的见解.培养学生发现问题、解决问题的能力.既注重课前精心预设,又能机敏地把握动态生成的资源,重视课程开发,为学生的学习提供丰富的学习资源.如果教师在教学中很好地遵循教学过程中的自主,激励和创造三大原则,就可以称得上是教学得法了.三、（学生）学习状态要讲究面广、趣浓、学有所得.具体表现在课堂上学生注意力集中,课堂氛围活跃,兴趣浓厚,求知欲强.参与面广,有充分参与的时间和空间.课堂中能够进行有效的合作、平等交流.学生的思维得到启发,不断地提出问题,积极思考问题,分析问题,解决问题有独创性,课堂上不断闪现创造的火花.教师教学得法,学生就会在兴趣盎然中学有所获,我们的教学目标也就顺理成章地得以实施了.如果我们能将此评价体系时刻装在心中,认真备好每一堂课,我想一堂有质量成功的语文课就不难呈现了.我们不求最好,但求更好,让我们大家在以后的教学中一起鉴戒共同努力吧!