李明学习了藻类植物的知识后，他想到了一个问题：水绵是藻类植物，必须生活在水中吗？请你针对他提出的问题设计一个方案来探究一

来源：学生作业帮编辑：百度作业网作业帮分类：生物作业时间：2024/06/17 19:51:17

李明学习了藻类植物的知识后，他想到了一个问题：水绵是藻类植物，必须生活在水中吗？请你针对他提出的问题设计一个方案来探究一下．
（1）你作出的假设是______．
（2）材料：水绵若干、培养皿、清水．
（3）实验步骤：①取两个培养皿，分别标记为A、B，在A中注入2/3的______，B中______，两个培养皿并排放在有阳光的地方．
②取一些比较长的水绵，一端放入A的水中，另一端放在B中．
③过一段时间后观察A、B培养皿中水绵生长的情况．
（4）预期结果：______
（5）结论：______．

（1）通过学习知道，藻类植物大多生活在水中，水绵是藻类植物，因此可作出的假设是：水绵必须生活在水中．
（2）材料：水绵若干、培养皿、清水．
（3）实验步骤：①取两个培养皿，分别标记为A、B，在A中注入2/3的清水，B中不加水，两个培养皿并排放在有阳光的地方．
②取一些比较长的水绵，一端放入A的水中，另一端放在B中．
③过一段时间后观察A、B培养皿中水绵生长的情况．
（4）预期结果：A培养皿中水绵正常生长；B培养皿中水绵死亡．
（5）结论：水绵必须生活在水中．
故答案为：（1）水绵必须生活在水中
（3）清水；不加水（干燥）
（4）A培养皿中水绵正常生长；B培养皿中水绵死亡
（5）水绵必须生活在水中

李明学习了藻类植物的知识后，他想到了一个问题：水绵是藻类植物，必须生活在水中吗？请你针对他提出的问题设计一个方案来探究一（2002•烟台）学习了有关物理知识后，小明同学设计了一个免费周游世界的方案，他把方案画成了图．他的方案能实现吗？为什么孑孓是蚊子的幼虫 ,生活在水中,某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗?请设计实验帮他探究该问题. 学习了密度的测量以后,小宇提出了一个问题:水和牛奶的密度那个更大些?请你和小宇一起设计三个探究方案(选小海在学习了浮力知识后,设计一个观察鸡蛋悬浮的实验.他先在水平桌面上放置一个 “铅球是用铅制成的吗?体育课后同学提出了疑问,请你设计一种鉴别方法来探究这一问题.假设铅球是实心的小芳同学习了密度知识后,他想测一下食用酱油的密度,现有一架天平、水、和一个带盖的小塑料瓶请你设计步骤,帮他完成实验（2005•厦门）小明学过机械效率后，提出了一个问题：“斜面的倾斜程度与斜面的机械效率有没有关系？”针对这个问题他做了在请你也像福楼拜那样像莫泊桑提出一个不同的问题来启发他小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题．实验步骤： 11、小明同学学习了力的知识后,他想利用自己的中球探究有关力的问题,于是他做了以下几个实验,请把他得