文件中序次语的层次在单位中,有的材料层次比较多,如何规范使用序次语呢?从高到低是不是这样分层:一、 (一) 1、 (1)
来源:学生作业帮 编辑:百度作业网作业帮 分类:综合作业 时间:2024/06/24 15:37:09
文件中序次语的层次
在单位中,有的材料层次比较多,如何规范使用序次语呢?
从高到低是不是这样分层:一、 (一) 1、 (1)……
有的有用顿号的1(1、),有的又有用小圆点1(⒈) 怎样的写法才是正确的?
总结今天的内容有 一、 二、 三、
对明年提出建议又有分层,下面的数字也用一、 二、 三、
这样的写法正确吗?
在单位中,有的材料层次比较多,如何规范使用序次语呢?
从高到低是不是这样分层:一、 (一) 1、 (1)……
有的有用顿号的1(1、),有的又有用小圆点1(⒈) 怎样的写法才是正确的?
总结今天的内容有 一、 二、 三、
对明年提出建议又有分层,下面的数字也用一、 二、 三、
这样的写法正确吗?
问题1
文件不是论文,一般层次不要过多,两三层就可以了.可以一、1、 (1)
如果实在太多的话,可以在某些层次上用“第一,……”“第二,……”或者“一是……”“二是……”
要用顿号就都用顿号,要用点就都用点,统一就好.
问题2
并列的两部分可以用相同级别的标号.
今年的总结和明年的计划就是并列地位的,可以用相同的标号.
文件不是论文,一般层次不要过多,两三层就可以了.可以一、1、 (1)
如果实在太多的话,可以在某些层次上用“第一,……”“第二,……”或者“一是……”“二是……”
要用顿号就都用顿号,要用点就都用点,统一就好.
问题2
并列的两部分可以用相同级别的标号.
今年的总结和明年的计划就是并列地位的,可以用相同的标号.
文件中序次语的层次在单位中,有的材料层次比较多,如何规范使用序次语呢?从高到低是不是这样分层:一、 (一) 1、 (1)
公文行文中,如果两个层次,是使用一、(一)的格式还是使用一、1的格式呢?
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