我不是问题的解法。我是问学习方法。请慢羊羊老师回答

来源：学生作业帮编辑：百度作业网作业帮分类：生物作业时间：2024/06/14 01:23:31

我遇到了什么情况？该怎么办？我成绩不错，平时错题除了失误和知识，没有因解不出来而失分的，但还有一种失分原因，是我做题时老是纠结于题的牛角尖，我老以为那些牛角尖恰恰是题目的分水岭，但问老师后老师总是告诉我要顺题自然。让我非常苦恼以下是两个例子有个简单的题，给了两种酶在不同PH下的催化能力曲线，有一个选项是酶A活性比B强，我一开始不知道不同的酶不能相互比较，图像也给人了那种趋势，就错选了他，但是我又不知道这个知识点怎么去排除他呢？而且正确的选项是当PH等于五时，两酶的催化能力相等【从图中是可以看出来】，不过我认为她没有说温度条件相等就排除了他，而老师却解释说要体谅题目还有个题，有一道生物题考察呼吸方式，http://www.zujuan.com/quesDetail.aspx?subject=gzsw&quesid=81363 D选项竟是对的，难道氧气浓度高时也能进行无氧呼吸吗。

解题思路：正确解题的方法
解题过程：
现有等量的A、B两个

品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、密封的棕色广口瓶内，各加入适量（等量）的水。在25℃条件下，瓶内O₂含量变化如图所示。请据图判断下列说法错误的是（）

A.在t₁-t₂期间，瓶内O₂含量的降低主要是由种子的细胞有氧呼吸引起的

B.A、B种子释放CO₂量的变化趋势是逐渐增加
C.A种子比B种子的呼吸速率快
D.在0-t₁期间测到瓶内的CO₂有少量增加，主要原因可能是种子进行无氧呼吸
本题的D选项确实是正确的，在0-t₁期间测到瓶内的CO₂有少量增加，如果是来自有氧呼吸，那么O2的量应该减少，但是氧气的量没有变化，所以这里的CO2主要来自种子进行无氧呼吸。本选项只能根据图形进行分析，不能考虑这时候O2含量多，种子一定要进行有氧呼吸，这样就容易导致选项出错。图形题要结合图形进行分析。
从本题来看，一方面，你对有氧呼吸的实质还没有完全掌握，另外一方面就是做题的时候考虑与题相关的因素太多，如果考虑太复杂，容易出错。有时候只能就题回答问题。自己做练习的时候多揣摩吧。
最终答案：略

我不是问题的解法。我是问学习方法。请慢羊羊老师回答我不是这个意思.我是问我是一名高一的学生.我发现无论怎么努力成绩都提不上去?曾经问过老师：他们总是说学习方法不对,可是... 猪和大象的体重我不是问谁比谁重,我是问它们各自的重量!怎么没有人回答猪的重量呀我是来问高一英语学习方法的物体为什么会吸收光线我不是问吸收的多少问题，我是问为什么吸收。还有吸收之后会变成什么，他们质量会增加吗。同志们都没睡哪?大家辛苦了,,我不是问问题的. 用英语回答问题Whatshouldpeopledotoprotectourearth这是我们老师上课问的,上课回答的话就这个定义是我找的!这个问题是我提的!事实是我自己回答了自己提出的问题!我不是脑残,我是石电势能变化量的正负我不是问解法的,问题在下面：2001年的上海高考题：一束质量为m,带电为q的带电粒子以平行于两电极板的老师,我是高三学生,急需问有关主语与谓语省略的问题问女生们一个问题,我是真的很想知道,希望认真回答.