试验和实咧中,能说明声音的产生或传播条件的一组是

来源：学生作业帮编辑：百度作业网作业帮分类：物理作业时间：2024/04/28 20:55:45

试验和实咧中,能说明声音的产生或传播条件的一组是
1.在鼓面上放一些碎纸屑,敲鼓时可观察到碎纸屑不停的跳动.2.放在真空罩里的手机,当有来电时,只是指示灯闪烁,听不见铃声.3.拿一张硬纸片,让他在木梳齿上划过,一次快些一次慢些,比较两次不同.4.锣发声时,用手按住锣锣声就停止.
A.123 B234 C134 D124

正确的应该是： D、124

1.在鼓面上放一些碎纸屑,敲鼓时可观察到碎纸屑不停的跳动.
——鼓声是由鼓面振动引起的.（声音产生）
2.放在真空罩里的手机,当有来电时,只是指示灯闪烁,听不见铃声.
——声音的传播需要介质,真空不能传声.（声音传播）
3.拿一张硬纸片,让他在木梳齿上划过,一次快些一次慢些,比较两次不同.
——音调是由振动的频率决定的.与题目不对应,排除.
4.锣发声时,用手按住锣锣声就停止.
——振动停止,声音消失.（声音产生）

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再问：那关于声音下列说法中正确的是 A我们能区分小提琴和二胡的声音，是因为他们发出声音的音调不同 B我们无法听到蝴蝶给过的声音，是因为他发出的声音响度太小 C敲锣时用力越大，他发出声音的响度越大 D歌唱家引吭高歌的高是指音响亮
再答：那关于声音下列说法中正确的是：C A我们能区分小提琴和二胡的声音，是因为他们发出声音的音调不同 ——错误！是音色，而不是音调。 B我们无法听到蝴蝶给过的声音，是因为他发出的声音响度太小 ——错误！是频率低，音调低。频率不在人的听力范围内。 C敲锣时用力越大，他发出声音的响度越大 ——正确！振幅越大，响度越大。 D歌唱家引吭高歌的高是指音响亮 ——错误！音调高。嗓音的高低是指音调。

试验和实咧中,能说明声音的产生或传播条件的一组是下列实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的是（声音的产生和传播条件能说明声音产生条件的实验是下列实验活动中，不能探究声音的产生或传播条件的是（　　）声音是怎么产生和传播的? 你能够说明声音产生的条件的实验是哪一个?你能自己设计一个实验来说明声音产生的条件吗? 下列实验与实例，能说明声音的产生条件的是（　　）下列现象中,能说明“声音产生的条件是什么”的实验是——急! 以下几个实验现象中，能说明声音产生条件的实验现象是（　　） 2、为了探索声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象,你认为能说明声的产生条件的是哪一个或哪几个,其他现象虽不能说明声音的传播条件?