百度作业网350字左右的“自我管理、自我教育”的文章
来源：学生作业帮 编辑：百度作业网作业帮 分类：政治作业 时间：2024/05/15 16:05:30
350字左右的“自我管理、自我教育”的文章
让学生学会自我管理
在低、中年级,学生自我管理的意识相对来说,是不自觉、不稳定的.低年级的学生一般以老师的要求为自我要求,以别人对自己的评价为自己的评价,以学校的纪律为自我约束的纪律,这时的自我管理,一般以“他律”为主导,属于较初级的发展阶段.学校应推动学生的自我管理,使之从“他律”向“自律”方向发展,从而实现学生自我管理的最终目标——学生自我意识的管理.
1、建立一日生活制度,养成自我控制
让学生的日常生活制度化,对他们未来的生活方式有极其重要的影响.让学生过有规律、快节奏的生活,让学生感到每天都有进步,经常处于成功之中,逐步在生活中学会认识自己,战胜自己,当生活的强者.
2、建立写周记、日记和观察笔记的制度,发展自我认识
引导学生经常观察社会,观察生活,观察别人,对照自己,并以周记、日记和观察笔记的形式记律下来.养成严格要求自己、认真解剖自己、善于学习别人、善于自我批评的习惯.
3、建立学生小组生活制度,促使自我评价
建立学生生活小组制度,让学生参加生动丰富的集体生活.在活动中,引入积极的评价机制,让学生学会认真客观地评价集体和其他同学,学会全面评价自己,同时也在他人评价集体和评价自己的过程中向别人学习.
4、建立同学之间谈心的制度,促进自我体验
自我管理不是一种封闭式的自我体验过程,而是属于倚重同学之间互相交流思想,互通信息的开放管理系统,它是在同学间丰富的思想情感交流中形成和发展起来的.因此,建立谈心制度,要提倡同学之间通过谈心,促进思想情感的交流,培养有崇高思想的、具有个性特色、强烈的自我意识.
5、建立学生在集体面前向家长汇报制度,提高自我管理的意识和能力
家庭教育是发展学生自我意识的主要途径.但是家庭教育与学校教育要配合一致,才能收到实效.家长一般是了解自己孩子的,但孩子更愿意在集体面前让家长理解自己.让学生在自己的同学面前汇报自己的进步,会大大激发学生的自豪感,有助于促使他们提高自我管理的自觉意识和能力.
在低、中年级,学生自我管理的意识相对来说,是不自觉、不稳定的.低年级的学生一般以老师的要求为自我要求,以别人对自己的评价为自己的评价,以学校的纪律为自我约束的纪律,这时的自我管理,一般以“他律”为主导,属于较初级的发展阶段.学校应推动学生的自我管理,使之从“他律”向“自律”方向发展,从而实现学生自我管理的最终目标——学生自我意识的管理.
1、建立一日生活制度,养成自我控制
让学生的日常生活制度化,对他们未来的生活方式有极其重要的影响.让学生过有规律、快节奏的生活,让学生感到每天都有进步,经常处于成功之中,逐步在生活中学会认识自己,战胜自己,当生活的强者.
2、建立写周记、日记和观察笔记的制度,发展自我认识
引导学生经常观察社会,观察生活,观察别人,对照自己,并以周记、日记和观察笔记的形式记律下来.养成严格要求自己、认真解剖自己、善于学习别人、善于自我批评的习惯.
3、建立学生小组生活制度,促使自我评价
建立学生生活小组制度,让学生参加生动丰富的集体生活.在活动中,引入积极的评价机制,让学生学会认真客观地评价集体和其他同学,学会全面评价自己,同时也在他人评价集体和评价自己的过程中向别人学习.
4、建立同学之间谈心的制度,促进自我体验
自我管理不是一种封闭式的自我体验过程,而是属于倚重同学之间互相交流思想,互通信息的开放管理系统,它是在同学间丰富的思想情感交流中形成和发展起来的.因此,建立谈心制度,要提倡同学之间通过谈心,促进思想情感的交流,培养有崇高思想的、具有个性特色、强烈的自我意识.
5、建立学生在集体面前向家长汇报制度,提高自我管理的意识和能力
家庭教育是发展学生自我意识的主要途径.但是家庭教育与学校教育要配合一致,才能收到实效.家长一般是了解自己孩子的,但孩子更愿意在集体面前让家长理解自己.让学生在自己的同学面前汇报自己的进步,会大大激发学生的自豪感,有助于促使他们提高自我管理的自觉意识和能力.