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阅读下面的文字,完成 阅读下面的文字,完成1～4题.　　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐.子曰：“以吾一日长乎尔,毋吾以也.

来源：学生作业帮 编辑：百度作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/05 05:29:47
阅读下面的文字,完成
阅读下面的文字,完成1～4题.
　　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐.子曰：“以吾一日长乎尔,毋吾以也.居则曰：‘不吾知也!’如或知尔,则何以哉?”子路率尔而对曰：“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑；由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也.”夫子哂之.
　　“求,尔何如?”
　　对曰：“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民.如其礼乐,以俟君子.”
　　“赤,尔何如?”
　　对曰：“非曰能之,愿学焉.宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉.”
　　“点,尔何如?”
　　鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰：“异乎三予者之撰.”
　　子曰：“何伤乎?亦各言其志也.”
　　曰：“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归.”
　　夫子喟然叹曰：“吾与点也!”
　　三子者出,曾皙后.曾皙曰：“夫三子者之言何如?”
　　子曰：“亦各言其志也已矣!”
　　曰：“夫子何哂由也?”
　　曰：“为国以礼.其言不让,是故哂之.”
　　“唯求则非邦也与?”
　　“安见方六七十,如五六十,而非邦也者?”
　　“唯赤则非邦也与?”
　　“宗庙、会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大!”
1．下列加粗字解释有误的一项是（     ）
A． 摄 乎大国之间——摄：夹
　 比 及三年——比：比较
B．异乎三子者之 撰 ——撰：陈述
　 何 伤 乎——伤：妨碍
C．吾 与 点也——与：赞许
　 宗庙、 会 同——会：诸侯相见
D．其言不 让 ——让：谦让
　 孰 能为之大——孰：谁
2．下列对“以”字的解释错误的一项是（     ）
A．如其礼乐,以 （用来）俟君子
B．毋吾 以 （停止）也
C．为国 以 （因为）礼
D．加之 以 （把）师旅
3．下列省略内容补充及其注释不当的一项是（     ）
A．可使（之,千乘之国的百姓）有勇,且知方也
B．求也为之,比及三年,可使（之,方圆五六十平方里的小国）足民
C．（我,公西华）非曰能之,愿学焉
D．如或知尔,则（之,他们）何以哉
4．根据课文内容,回答下列各题.
（1）下列对孔子言行的概括评价,不正确的一项是（     ）
A．文章开头对弟子言志的启发——雍容谦逊,亲切诚恳.
B．鼓励曾皙发表不同意见——深明事理,循循善诱.
C．讥诮子路不谦虚——不隐褒贬,切中肯綮.
D．最后评述弟子志向——含蓄隐讳,不露山水.
（2）下列对子路“率尔而对曰”的评析,不正确的一项是（     ）
A．急不可待,不假思索
B．胸无城府,急躁自负
C．刚直爽快,不说假话
D．缺少思想,鲁莽草率
（3）下列对相关人物言行的评析,不正确的一项是（     ）
A．冉有先说“六七十”,转而改口“五六十”——优柔寡断,缺乏果决.
B．冉有说“礼乐”大事“以俟君子”——谦虚谨慎,敦厚礼让.
C．公西华在孔子的催促下说“非曰能之,愿学焉”——忍让谦恭,隐藏锋芒.
D．曾皙“鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作”——放达洒脱,从容自得.
（4）下列对曾皙所描绘的春景图的评语,不正确的一项是（     ）
A．移情于景,以景抒情
B．春光明媚,惠风和畅
C．治世风景,康乐蓝图
D．大国风情,盛世缩影
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1．A
2．C
3．D
4．（1）D
　 （2）D
　 （3）A
　 （4）A
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