结合当前我国社会存在着一些人民群众关注的热点、难点问题,谈谈我们应该怎样在实践中坚持群众观点,做到以人为本?

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　　随着我国城镇化进程和剩余劳动力转移的加快,进城务工的农民工数量逐年增加,农民工子女的教育问题也日益凸显.据统计,2009年我国义务 教育阶段农民工随迁子女适龄人数达到997.1万人.如何给这些孩子一张安稳的书桌,让他们像城市的孩子一样接受义务教育,健康成长,是促进教育公平必须 解决的重大课题.
　　为解决这一问题,党和政府采取了一系列重要举措.早在2001年,就明确提出了以流入地政府为主、以公办学校为主依法保障流动人口子女接受 义务教育权利的“两为主”政策.2003年,国务院办公厅发文要求多渠道安排农民工子女就学,在入学条件等方面与当地学生一视同仁.2006年新修订的 《中华人民共和国义务教育法》规定,把接纳非户籍居住地上学的儿童纳入政府管理的范畴.2009年中央财政下拨20亿元,专项用于补充接收农民工子女的城 市义务教育阶段学校的公用经费和改善办学条件等.各地也纷纷出台政策,保障农民工子女接受义务教育的权利.
　　经过这些努力,很大程度上缓解了农民工子女就读难的问题.但目前一些地方仍然存在公办学校入学“门槛高”、农民工子女学校教学质量低等问题.而且随着农村劳动力转移的加快,这一问题将更加突出.如何进一步解决好农民工随迁子女的上学问题呢?
　　强化流入地政府责任.广大农民工为流入地城市的经济社会发展作出了重要贡献,流入地政府要切实负起责任,保障农民工子女平等接受义务教育.将农民工子女义务教育纳入当地教育发展规划,指导和督促公办中小学认真做好接收就学和教育教学工作.建立农民工子女接受义务教育经费保障机制,将所需经费 纳入地方财政保障范畴,对接收农民工子女人数较多的学校给予补助.制定农民工子女接受义务教育的收费标准,做到与当地学生一视同仁,采取措施帮助家庭经济 困难的农民工子女就学.
　　发挥公办学校主渠道作用.充分挖掘公办中小学潜力,合理调整和完善学校布局,新建、改扩建一批学校,尽可能多地接收农民工子女就学.降低入 学门槛,简化入学手续,不得随意设置入学条件限制.对农民工子女接受义务教育要与当地学生在收费、管理等方面同等对待,不得违反国家规定加收借读费及其他 任何费用.
　　扶持社会力量办学.农民工子女在短时期内完全进入公办学校就读还不太现实,必须进一步发挥民办农民工子女学校的作用.要将农民工子女学校纳 入民办教育管理范畴,制定审批办法和设置标准,在办学场地、办学经费、师资培训、教育教学等方面给予支持和指导.加强对这类学校的督导工作,规范其办学行 为,促进其办学水平和教育质量的提高.
　　推进户籍制度改革.解决农民工子女入学问题,根本上要解决农民工的“身份”问题.2010年6月,广东省出台有关规定,实行农民工积分制入 户城镇政策,只要积满60分,农民工就可以申请入户,其随迁子女就学问题也将得到有效解决.应逐步放宽中小城市和小城镇落户条件,逐步解决符合条件的农业 转移人口在城镇落户,吸纳有条件的农民工转为城镇居民,使其子女真正享受“同城待遇”.
　　此外,随着很多农民工子女开始进入高中阶段,他们接受“初中后教育”的问题也日益凸显出来.由于借读费用昂贵、户籍障碍、高考政策限制,以 及各地在教材、课程等方面的差异,使得他们在流入地接受高中教育难度更大.应研究制定农民工子女在当地参加升学考试的办法,让流入地高中和中等职业学校的 大门也向他们敞开.