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藤野先生阅读题1 ”中国是弱国,所以中国人当然是低能儿.” 这句话是谁的看法?你能用一个例子批驳这种错误看法吗?2 ”

来源:学生作业帮 编辑:百度作业网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/05/16 04:49:54
藤野先生阅读题
1 ”中国是弱国,所以中国人当然是低能儿.” 这句话是谁的看法?你能用一个例子批驳这种错误看法吗?
2 ” 这一声却特别听的刺耳”的原因是什么?
3 做着先离开东京,又离开仙台,两次选择的目的是什么?他的人生选择对你有何启示?
4 概括文段大意(下面给滴) 并揣摩作者当时的心里活动
中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑.但我接着便有参观枪毙中国人的命运了.第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形.但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我.
“万岁!”他们都拍掌欢呼起来.
这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳.此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了.
藤野先生阅读题1 ”中国是弱国,所以中国人当然是低能儿.” 这句话是谁的看法?你能用一个例子批驳这种错误看法吗?2 ”
1 ”中国是弱国,所以中国人当然是低能儿.” 这句话是谁的看法?你能用一个例子批驳这种错误看法吗?
这些是日本人想的.比如鲁迅、童第周,鲁迅这样写是为了揭露这种逻辑的荒谬,表达愤慨的感情.
联合国的一句话:“世界上所有的智慧都在中国人的脑袋里,所有的钱财都在犹太人的口袋里.”可见既然联合国都对中国和中国人给予了肯定,那么中国人怎么会是低能儿了?
2 ” 这一声却特别听的刺耳”的原因是什么?
这种现象带有普遍性,拯救民族的灵魂迫在眉梢,刻不容缓;“万岁”;伤害了民族自尊心
3 做着先离开东京,又离开仙台,两次选择的目的是什么?他的人生选择对你有何启示?
两次选择都是为了救国救民.先是球衣救国;后弃医从文;体现了一种浓郁的爱国主义精神.他的人生给予我们的启示是,祖国应永远在你的心中,到哪儿,都不能忘记自己是一个中国人,不能丢失属于自己的那份民族自豪感,一切应当以祖国大业为重.
4 概括文段大意(下面给滴) 并揣摩作者当时的心里活动
时事片事件.不可压抑的激愤,激发了鲁迅立志是国家强盛的决心,也表现了鲁迅强烈的民族自尊心.对中国国民,鲁迅哀其不幸,怒其不争.
藤野先生阅读题1 ”中国是弱国,所以中国人当然是低能儿.” 这句话是谁的看法?你能用一个例子批驳这种错误看法吗?2 ” 《藤野先生》的习题“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿……”这是谁的看法?你能用当时的一个例子批驳这种错误看法吗?作者这 《藤野先生》中‘中国是弱国,所以中国人当然是低能儿’理解 举例子反驳《藤野先生》中“中国是弱国.所以中国人当然是低能儿” 举例子反驳“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿”这种错误观点 怎样理解中国是弱国所以中国人当然是低能儿 《藤野先生》:中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了 阅读短文,回答问题。 藤野先生   (甲)①中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了:也 阅读《藤野先生》中文段,回答下列问题。 (甲)   ①中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的 中国是弱国,所以中国人当然是低能儿中当然含有作者什么感情? 藤野先生“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑.”用的什么修辞手法? 怎样理解【藤野先生】中的“中国是弱国,所以中国人是低能儿,分数在60以上便不是自己的能力了,也无怪他