送东阳马生序中围绕“嗜学”作者写了哪两件事?请加以概括

来源：学生作业帮编辑：百度作业网作业帮分类：语文作业时间：2024/05/06 12:29:25

作者写自己年轻时学习上的艰苦情景,主要写了自己的学习过程和学习态度.开篇即点出学习上难以解决的矛盾：“家贫”和“嗜学”,由此引出了求学的艰难：常借书于人,手自笔录,天大寒而弗之怠,走送之,因此得以遍观群书.苦无名师引导,趋百里外,从师叩问.经过作者的主观努力,顽强拼搏,在付出了无数辛勤的劳动,经历了无数辛酸后,终于克服了学习上“无书”和“无师”的困难,获得了知识,成为饱学之士.作者特别渲染了从师求学的艰难：穷冬时节,穿行在深山大谷中,“足肤皲裂而不知”,“四肢僵劲不能动”.生活上艰苦异常,粗茶淡饭一日也只有两顿,穿的是破衣旧袍.但这些都未动摇作者求学的意志.在艰苦的学习生活中,作者怡然自乐,对同舍生的豪华生活毫不艳羡.精神上的富足,战胜了物质上的贫困.知识的积累,精神的充实,是学子读书的必备条件.作者最后以“勤且艰”小结自己的学习生涯,想必马生能从中受到启发.第1段记述自己青少年时期求学的经历,一共有三层.第一层写少年时代读书的刻苦勤奋.文章一开始就揭示了“嗜学”和“家贫”的尖锐矛盾.“嗜学”就是喜欢读书,家境贫寒却又无法买书来看,只好向别人借书,“手自笔录”,自己亲手抄写,这就成了解决矛盾的办法.“手自笔录”这一情景,初步揭示了他学习的勤奋态度.接着用寒冬天气抄书的情景进一步描写这种刻苦精神.“砚冰坚,手指不可屈伸”,砚台里结了很硬的冰,手也冻僵了.这既是指天气,又是指家道贫寒.而“砚冰”“手指”,是围绕着“手自笔录”的抄书方式写的.“弗之怠”,是说不懈怠偷懒.这是用学习态度和学习条件进行对比,进一步突出学习的刻苦.作者从最艰难的严冬季节着笔,用来说明一年四季,天天如此,很有概括作用.“走送之,不敢稍逾约”的“走”字和“稍”字值得注意.“走”是跑的意思,这里指“赶快”.“走送之”,亲自去借,又亲自去送,而且赶紧送去.“不敢稍逾约”,不敢稍稍超过约定的期限,这个“稍”字强调了他坚守信约,决不耽误,即使困难再大,也是这样.正因为如此,人们才乐于借书给他,他也才有可能“遍观群书”.从“无从致书以观”到“遍观群书”,这中间的原因,表面看来,是“不敢稍逾约”,实际上是“弗之怠”,是他不畏艰苦的学习精神.这一层是写读书刻苦.

送东阳马生序中围绕“嗜学”作者写了哪两件事?请加以概括《送东阳马生序》中围绕“嗜学”二字写了哪两件事送东阳马生序中文章写了作者求学中遇到的许多困难,请概括说说他是怎样客服的我的第一次文学尝试,作者一共写了三件事,请分别加以概括送东阳马生序作者学有所成的原因是什么?请用四字短语加以概括送东阳马生序中使用了对比手法,你认为有几处?请找出并加以分析. 送东阳马生序中那一词概括了作者求学精神《送东阳马生序》文章从（）和（）两个阶段写了作者的（）,用文中一句话概括（）. 送东阳马生序1•中哪些方面叙述作者青少年期求学的艰难?用简洁的话语概括!2• 文章开头的＂嗜送东阳马生序写了哪几件事,请用简介的语言概括出来.这些事又可以用文中的那句话来概括送东阳马生序中,作者是从哪三方面写自己成年之后求学艰难的(各用四个字概括)这样写的目的是什么、溪水李汉荣1.作者从哪几个方面来写溪水的?请结合全文内容加以概括.2.作者精妙的文笔使得文章语言质朴而又充满了灵气,请