大学英语四级阅读理解我的英语阅读理解不太好,文章有些地方看不懂,我知道主要是词汇量不够,但奇怪的是有些题我看懂了还是做不

大学英语四级阅读理解
我的英语阅读理解不太好,文章有些地方看不懂,我知道主要是词汇量不够,但奇怪的是有些题我看懂了还是做不出来或做错,我觉得有些选项好像很像,好像理解的有问题一样,请大家告诉我怎么提高阅读理解能力,
一般做阅读的循序是什么，文章中遇到生词怎么办，文章第一段就看不懂怎么办（生词多），

对文章主旨大意的考察,不仅可以直接以理解段落及文章的主旨大意的形式出现,而且也可以用选择或拟定文章标题的形式出现.因此,选择文章标题,首先可以按照主旨大意的确定方式,先弄清文章的主旨大意,再定标题.
标题位于文章之首,用来高度概括文章内容,点明文章主题.它是段落中心思想最精练的表达形式.标题可帮助读者迅速推测出整篇文章的主要内容,抓住文章的中心,把握作者的观点和意图.那么如何选择文章的标题呢?
首先,要考虑标题对文章的概括性或覆盖面如何.一般要求能覆盖全文内容,体
现文章主旨.要避免下列三种情况：①概括不够（多表现为部分代整体,从而导致范围太小）；②过度概括（多表现为脱离本文章内容的发挥）；③以事实、细节替代抽象具体的大意.
其次,要考虑标题的针对性,即标题范围要恰当,针对性强.要在阅读原文的基础上,
仔细考虑所选标题与文章主题是否有密切的关系.既不能太大,也不能太小,太大则中心就不突出,太小也发挥不了应起的作用；精确度高,不能随意改变语言的表意程度及色彩.它可以是单词、短语,也可以是句子.
再次要注意标题的醒目性,标题的选择要简洁、突出、新颖,标题是文章的点睛之笔,是文章的灵魂和门面.标题的好坏往往影响了文章的可读性,读者常常从标题上决定文章的阅读取舍.故标题一般比较醒目,甚至比较离奇,以此来吸引读者对文章的兴趣.
最后要注意,要恰当地选好标题,还需要了解标题的基本拟定方法.一般说来,拟定标题是以话题为核心,与控制性概念的词按一定的语法浓缩为概括主题句或中心思想的词组.
4.词义猜测题解题技能
A．构词法猜词
阅读中常常会遇到一些由熟悉的单词派生或合成的新词.掌握构词法对猜测词义很有帮助.如：unforeseeable.这个词,可以根据构词法把它拆成un,fore,see ,able；其中 see 是词根,fore是“先,前,预”的含义,un是否定,able是“能……的,可……的”,因此unforeseeable是“未能预见到的”意思.
B．利用同义近义词猜词
在生词所出现的上下文中,有时会出现与之同义或近义的词语或结构,这时可从熟悉的词语中推知生词的含义.统称在词或短语之间有并列连词and或or,这些词语或短语在句中作相同的成分,并且and或or连接的两项内容在含义上是接近的或递进的,由此确定同等关系中的某个生词所属的义域,甚至推出它的大致词义.
C．利用反义词猜词
对比是描述,说明事物的常用方式.在对比中,对比的事物是互为相反的,因此根据反义或对比关系可从已知推出未知.利用反义词来说明生词的意义,如反义词hot and cold,perfect and imperfect,甚至前、后句为肯定与否定或是与不是等,在句内词与词之间,在段内句与句之间的关系上起着互为线索的作用.
D．利用上下文语境猜词
任何一篇文章中的句子在内容上都不是绝对孤立的,都跟句子所在的段落及整篇文章有关.利用上下文提供的情景和线索,进行合乎逻辑的综合分析进而推测词义,是阅读过程中的一大关键,这也是近年来高考考查的热点.
特别提醒：在做英语阅读理解题时,一定要注意熟词生义!这类猜词题也常见于各年高考题当中.熟词生义比生词本身的障碍要大得多.原因有三：其一,高考对生词的数量有数量的规定,不得超过3％；其二,熟词生义很容易引起考生的误解；其三,熟词生义的数量没有限制.如果这种现象在一篇文章中出现得多,那就更难理解了.
E．利用定义和解释猜词
有些文章,特别是科技文章,通常会对一些关键词给予定义,我们可以利用定义来猜测这些词的意思.释义法就是根据文章中的字里行间,对生词以定语（从句）、表语甚至用逗号、破折号等标点符号引出并加以解释说明的方式.
F．利用例证猜词
为了说明或证实,文章中经常会举例,往往用来列举说明前面较难理解的词,这些例子可帮助我们猜测生词.举例时,常常会用一些连接性的词,如：such as,like,for example,for instance等.
当然,要提高阅读理解的解题能力,考生要培养一定的阅读兴趣.阅读能力与兴趣有关,阅读的兴趣越高,动机愈强,越有利于广泛阅读.另外,丰富的词汇、扎实的基础语法知识(特别是构词法知识、句法分析能力等)都是必不可少的.没有一定的词汇量就不能进行大量的阅读,太多的生词障碍还会造成一定的心理障碍,随着词汇量的扩大,语义、句法知识的增强和阅读技能的提高,阅读速度逐渐同理解速度同步发展,读得越好,理解也越快,解题能力就越强!